文档介绍：天滓币苊大学研究生学位论文申请学位级别:盟论文题目:堑迟程拯准王垫主生墓适迥汇堂翌筮略的婴究分类编号:——级:——丛委匾迟猩皇教堂诠迟程改堇鲍理论墨实践王枣塞数援提交论文日期股月学生姓名:申请专业名称:研究方向:指导教师姓名:专业技术职称:10065号:——密学
多敷签名:丝查四独创性声明学位论文版权使用授权书》究成果,也不包含为获得苤盗塑整盘鲎或其它教育机构的学位或证而使用过的材料。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑导师签名:编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部或机构送交论文的复印鰈磁盘。日期:〉玫难芯砍晒>∥所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研与我一同鹤鞯耐径员狙芯克龅娜魏喂毕拙言诼畚闹凶髁嗣魅返耐擅鞑⒈硎玖诵灰狻本人完全了解天沣师范人学有关保留、使,宦畚牡墓娑ǎ矗貉S腥ń宦畚的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采川影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇瘛
中文摘要由于新《课标》对初中生英语词汇学习要求的提高,初中生英语词汇学,笔者选择了初中生的英语词汇学习策略这一本文的第二章为该研究的理论基础。该研究的理论基础主要有四部分,分别略的研究就成为一种必要。词汇作为学好英语的关键,学好的前提是掌握有效的英语词汇学习策略,英语词汇学习的效率及成功与科学、有效的英语词汇学习策略的掌握及运用有着密切的关系。为了解决目前初中生在英语词汇学习中的问课题进行研究。本文的第一章为绪论部分。这部分介绍了该研究的背景、目的和意义、文献综述等。为记忆理论、加工层次理论、语义场理论和词汇的“板块性理论”。本文的第三章为该研究的理论研究。这部分包括相关概念的诠释、英语词汇学习策略的分类、初中生的学习特点以及英语词汇学习策略的对初中生英语学习的意义。本文的第四章是调查研究部分。其结果表明,初中生在英语词汇学习中主要有四个方面的问题:⒅卮驶愕囊簟⑿巍⒁宥雎源驶愕脑擞茫不全面揭示词义;谟⒂锎驶阊爸腥鄙儆行У募且浞椒ê图记桑脱离文化背景。针对这些问题,笔者认为,提出适当的针对初中生的英语词汇学习策略是十分必要的。本文的第五章提出了针对初中生的英语词汇学习策略:元认知策略、认知策略、社交策略、情感策略和记忆策略。为了使初中生能在英语词汇学习中更好地使用这些策略,本文还详细讨论了培养初中生正确使用这些英语词汇学习策略的建议。关键词:新课程;初中生;英语词汇学习策略
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目录第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、研究目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、研究思路和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章初中生英语词汇学习策略研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、记忆理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、加工层次理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、语义场理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、词汇的“板块性理论”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章初中生英语词汇学习策略研究的理论研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、相关概念的诠释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、英语词汇学习策略的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、初中生的学习特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、英语词汇学习策略对初中生学习英语的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四章初中生运用英语词汇学习策略的现状调查研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、研究对象和调查工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、调查结果及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全体被试初中生运用英语词汇学习策略的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不同性别被试初中生运用英语词汇学习策略的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯重点/非重点学校被试初中生运用英语词汇学习策略的现状⋯⋯三、问题及讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章初中生英语词汇学习策略及其培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、初中生英语词汇学习策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、初中生英语词汇学习策略培养的建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯堵肌后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
第一章绪论一、问题的提出重要方面。对于大部分英语学习者来讲,词汇是英语学