文档介绍：旬阳县第一幼儿园
张欢欢
小班科学活动：
小班科学活动《吹泡泡》教学设计
教学目标：
1、认识吹泡泡的工具，知道只要有孔和缝隙的材料都可以用来吹泡泡。
2、尝试用不同的材料制作吹泡泡的工具，激发幼儿科学探究的兴趣。
教学准备：
泡泡水、漏勺、吸管、毛根、彩纸、雪花片
教学重点：
认识吹泡泡的工具，知道只要有孔和缝隙的材料都可以用来吹泡泡。
教学难点：
尝试用不同的材料制作吹泡泡的工具。
教学过程：
一、开始部分。
1、幼儿闭上眼睛，感受泡泡，猜猜泡泡是怎么变出来的？
2、你吹过泡泡吗？学一学吹泡泡的动作。
3、吹泡泡需要什么工具？
二、基本部分。
1、出示泡泡水，提出问题：老师还需要什么工具？
2、出示吹泡泡的工具——漏勺、吸管、梳子、牙刷，请幼儿猜猜哪些物品可以用来吹泡泡。
3、认识实验记录表。（实物记录表以图画形式）
请幼儿代表猜一猜，能吹出泡泡的工具用○表示，不能吹出泡泡的工具用×表示。
4、根据记录表，带幼儿一一进行实验，并进行记录。
5、观察记录表上的记录，老师提供的物品，哪些是可以吹泡泡的？有什么共同特点？
6、小结：只要是有孔和缝隙的材料，都可以作为吹泡泡的工具。
7、幼儿实验。老师给小朋友们提供了材料（彩纸和毛根），请幼儿想办法，让这些材料也能吹出泡泡来。
8、幼儿自主尝试，教师巡视。
9、幼儿交流方法。
10、师幼共同总结。
三、结束部分。
吹泡泡游戏。
吹泡泡的工具：
我们有：
《吹泡泡》实验记录表
物品
能吗
结论：只要有孔的材料都可以作为吹泡泡的工具。
还是
X
X
试一试：