文档介绍：《蒲公英》教案 2011-10-27 23:27 琼山区龙塘中心小学周莉金[ 博客]2497 字, 阅读 740, 评论 0 《蒲公英》教案一、复习导入 1 .同学们,通过上节课的学习,我们知道了蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱,要到广阔的天地去,它们的心情是怎么样的呢?(激动,多么愉快) 2 .指名读第一自然段。(带着激动,愉快的语气) 二、学习第二自然段 1 .蒲公英的种子在蓝天白云下随风飘荡,这时太阳公公看见了这些可爱的孩子们,对他们说了些什么?(自己小声读第二自然段) (出示太阳公公的话) 2 .同学们,老师考考你们,这段话主要讲了什么,你读懂了吗?看上黑板,你能用自己的话说一说吗?( )告诉( ) ,不能去( ) ,能去( )。 3. 他是用什么样的语气说的? 3. 谁能用“亲切”的语气读读(指名几位学生读,给予表扬) 4. 谁能用“亲切”来说一句话。 5. 这是太阳公公看见蒲公英的种子在空中飘荡时,嘱咐他们的话。“嘱咐”是什么意思? (告诉别人不能怎么做,应该怎么做;告诉别人应该注意哪些问题) 7. 能不能换成“命令,或吩咐”?“命令或吩咐”是什么样的语气?用“命令或吩咐”的语气试读一下(命令和吩咐一般是上级对下级,都不亲切,所以不能换) 8 那么你能用嘱咐说一句话吗? 9 太阳公公告诉蒲公英的种子, 除了黑黝黝的泥土, 其他地方可以去吗?你是从哪些词语读出来的?(只有。。。。。才。。。。。。) 讲明只有后面的句子是一个必要条件,就是除了他,其他的都不行。谁能用“只有。。。。。。才。。。。。。)造句(比如:你们想要考出好的成绩,唯一的条件是。。。。。。) 10 .有感情地朗读太阳公公的话。一. 学习第三自然段 1 .小降落伞们听了太阳公公的话,他们是怎样说的?师引读小蒲公英的话。 1. (出示)“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”抓住两个感叹号指导读好语气。你们有没有发现这一句的标点符号有些特殊呢?(有两个感叹号)该用什么样的语气去读呢?(一定、肯定、不可动摇) 2 齐读这句话。.从表面看,泥土是什么样的?(板书:泥土黑黝黝) 2 .所有的蒲公英的种子都这么说了吗? 3 .一颗种子是怎么说的?(出示) “这黑黑的泥巴有什么样意思!。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我会变成百万富翁”“这黑黑的泥巴有什么意思!”这句还可以怎么说? 用什么语气读?(轻视,看不起)他认为泥土没意思,他认为哪里有意思?我们来看看它是怎么说的。“那金光闪闪的。。。。。。。。。。。。。。我准会变成百万富翁”这种子不想去黑黝黝的泥土,想去金光闪闪的沙漠, (板书:沙漠金光闪闪)( AABC :) 他以为一定有数不尽的宝贝, 准会变成百万富翁所以应用( 向往、自以为是) 的语气去读这段话。(指名读、赛读) 3. 另一颗种子又是怎样说的呢?(出示句子) 4. 指读,这颗种子想去哪里?(板书:湖泊银花朵朵) 5. 指读(用得意的语气读) (齐读、分男生、女生读) 过渡: 蒲公英的种子们都找到了自己想住的地方, 时光过得真快! 一年过去了, 他们的结果怎样了呢? 二. 学习第四自然段 1 齐读第四自然界。 2 .他们的结果怎样了?指名说。板书:干死淹死茁壮成长 3 .他们为什么会有不同的结果(引出道理)板书六、拓展练习 1 .假如你是太阳公公,你会怎样