文档介绍：安峪初中八年级语文导学案《诗词九首》学案主备人:裴红琴审阅: 八年级语文组姓名: 班级: 目标导向: 1、学生能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,把握诗词的主旨。 2、学生能正确、流利、有感情地背诵诗词。 3、品析诗中所蕴含的诗人的感情。知识链接: 律诗:近体诗的一种。格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗。至初唐沈佺期、宋之问时正式定型,而成熟于盛唐时期。每首八句。诗句字数整齐划一,分为五言、六言和七言,简称五律、六律和七律。六律又称为小律或三韵律诗,较少见。通常以八句完篇的律诗,每两句一联,计四联。第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。颔联、颈联的上下句都必须是对偶句。绝句:也称截句、断句、绝诗。每首仅有四句,通常有五言、七言两种,简称五绝、七绝。绝句来源于汉魏晋南北朝歌谣。“绝句”这一名称大约起源于南朝。在梁、陈时已较普遍地用绝句泛指四句短诗。唐以后盛行近体绝句,格律同于八句律师中的前、后或中间两句。词:又名长短句,是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。词产生于唐,成熟繁盛于宋,是诗的演进与发展。词分为小令、中调、长调,这是依数字多少来划分的。词牌,就是词的格式的名称。宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为婉约派、豪放派两大类。第一课时学****内容: 学****饮酒》《过故人庄》《独坐敬亭山》自主研读: 1、查找资料,了解作者及作品陶渊明:名,,(朝代)文学家,著名诗人。他的作品内容多描写优美的自然风光和书写他热爱田园生活,不愿与统治者同流合污的思想情感,其中以《》《》《》等最为著名,成为山水田园诗派的创始人。孟浩然: 代人,与并称“王孟”,是著名的山水田园诗人, 其诗清淡,多反映隐逸生活。著有《》。李白:字,号,是唐代主义大诗人,有“”之称,与齐名,世称“李杜”。 2、正确、流利、有感情地朗读诗词。注意朗读节奏。 3、理解诗词的大意尝试探索: 1、赏析名句: A、采菊东篱下,悠然见南山。 B、绿树村边合,青山郭外斜。 C、众鸟高飞尽,孤云独去闲。 2、前人评论《饮酒》时曾说, “采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得精妙,换成望字就没有这种效果。请你说说为什么。 3、《过故人庄》中,诗人为什么在临走时说: “待到重阳日,还来就菊花” 4、《独坐敬亭山》中,为什么说“山与人”“相看两不厌”? 5、结合时代背景,请概括这三首诗的主旨。巩固提升: 1、学生背诵这三首诗 2、根据古诗填空 A、《饮酒》中体现了诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是: B、《过故人庄》中由远及近,描写出优美田园风光的诗句是: C、、《独坐敬亭山》中运用拟人手法写出了对敬亭山喜爱的诗句是: 第二课时学****内容: 学****望岳》《逢风雪宿芙蓉山主人》《滁州西涧》自主研读: 1、查找资料,了解作者及作品杜甫:字子美,代著名诗人,是我国著名的诗人。他的诗被历代评论家称作:“”,后人尊他为“”。代表作有“”“”, 著有《》。刘长卿: 代诗人,字文房,擅长近体诗,尤工五律,曾有“五言长城”之称,风格含蓄洗练,语言贴切,著有《》韦应物:长安人, (朝代)中期诗人,他的诗多描写自然风光,善于运用白描的写法,受东晋诗人陶渊明的影响最大。 2、正确、流利、有感情地朗读诗词。注意朗读节奏。 3、理解诗词的大意尝试探索: 1、赏析名句: A、