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浅谈如何塑造教育人格:浅谈健全人格的塑造

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在我参加的这次远程培训中，一些专家、教授讲到了理想教育，也谈到了教育的理想。但现实状况是，现实的教育环境常常与这些理想教育相冲突，甚至背道而驰，我们的教育工作常常处于尴尬局面。我们在追求理想教育的同时，也应考虑实际现状，逐步改进，向理想教育努力。作为教师，应既不违反上级的命令，又有创造性的谋划，不走寻常路；不能只是低头拉车，还要抬头看路，将学生勾画成理想中的学生；根据自己的谋划，引领学生实践、体验，促进学生的发展，用爱、用情、用心走进学生，走进学生生活。也就是说，教师必须带着激情走进课堂，推进素质教育，全面育人，用思想文化引领学生发展，成为正真的文化育人。
一、刻苦学习，加强修养，提高教书育人的本领，达到现代教师的高标准、高要求
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”苏君阳教授主讲的《创新人才培养与教学改革》和王文湛主讲的《“十二五”期间国家教育中长期教育发展规划纲要》强调提高质量，提升内涵，号召继续实施素质教育。一个日理万机的国家总理，深入课堂听课，到学校进行调研，了解中国的教育。根据以往中国教育存在的问题和已有的经验，制定出《“十二五”期间国家中长期教育发展规划纲要》，体现了中共中央领导对教育的重视，使我深受感动，也感到重担在身。
教育是立国之本，强国之基。现代教育对教师要求之高，必然使我们做教师的刻苦学习，加强修养，提高教书育人的本领。只有这样，才能达到现代教师的高标准、高要求。我们要根据学校存在的问题，改变思维，适应学生，来完成纲要交给我们的任务，成就一所学校，教好一批学生。
二、加强学习，提高教书育人的本领，用爱、用情、用心上好人生中的每一课
谁愿意让自己的生命历程苍白平庸。谁不希望让自己走过的旅程留下深刻的足迹。谁不期待自己的生命大放异彩。作为一位担负着为国家培养人才，为社会造就未来的重要职责的教师，首先要体现自己的人身价值和人生观，上好每一课。
我在视屏上有幸听了崇文小学三
（四）班的一节语文课。这节课令我感到恐慌。我们的课到底怎么上。我在反问自己。城市学校的语文课上得朴实、实在了，将整节课的内容设置成游戏，让学生在操作游戏的过程中去感知语文，体验语文，体现了获取知识的实在。而现在我们农村学校的课上得花哨了，表面上有学生的参与、学生与教师的互动，课堂气氛非常活跃，但这都是勉强的，甚至是逼迫的，实际上体现的主要是教师的表演，学生对知识的感知、体验却暗藏“杀机”。在这样的课堂，听起来学生对答如流，课堂活跃，而学生对知识的感知、体验，却收效甚微。
三、增加教育的投入，提高整体民族素质，找准孩子智力开发的最佳时期，加强教育
人生一瞬，世间百年，酸甜苦辣，百味俱全。人的一生必须走好每一步，何尝不是这样呢。教育是立国之本，强国之基。正如胡锦涛同志所说：“强国必先强教。”“教师是人类