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驼峰中心校结对帮扶活动实施方案
一、指导思想
以县教育局提出的“办好人民满意教育，积极建设‘满意工程’，培养人民满意的教师〞为宗旨，全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助共同成长共同体〞，倡导“即时学****终身学****建设学****型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长〞，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续快速开展，现结合学校实际特制定本方案。
二、组织领导
学校成立了以高怀珠校长为组长的领导小组。
组 长：高怀珠 副组长：庞乃斌 王宏宇
成 员：马红 王陈静及各科任教师
三、参与对象
1、被帮扶对象：按照县帮扶工程实施方案的要求，确定被帮扶对象及人数。
2、指导教师：以学校为单位具备以下条件之一的骨干教师〔县级及以上优质课教师、教学能手或学科带头人、中级及中级以上职称教师〕作为本完全小学的指导教师。
四、措施与方法
1、建立拜师制度。学校制定出自己切实可行的帮扶方案，并按方案严格执行实施。实施过程中，建立详实的帮扶档案，包括指导教师和被指导教师个人登记表和专业成长记录表〔包括教学或考核成绩〕；结对帮扶指导学期〔学年〕方案表和；帮扶活动记录表、指导教师和被指导教师工作感悟等等。
2、举行结对帮扶仪式，确立师徒帮扶关系。学校根据本校实际确定帮扶对象及指导教师名单，学校领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书，确立师徒关系。
3、学校组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价，两次得分差即为帮扶成绩。
4、做好青年教师综合素质推进工作。
5、明确帮扶双方职责义务，确保帮扶效果。
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指导教师职责如下：
〔1〕制定有针对性的培养方案，即“三案〞俱全：学期导学方案、学年导学方案、三年或五年培养规划，对帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导帮扶对象制定相应的的专业成长方案。每次活动要填写?专家型教师与青年教师结对帮扶记录表?〔包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动工程、活动内容并附有导师与被帮扶教师的活动体会〕。
〔2〕每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对帮扶对象的课要提出指导意见，指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。
〔3〕每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。
〔4〕指导帮扶对象撰写教学设计、教学心得，指导上好公开课。一学期帮扶结束后，导师撰写一篇指导心得体会。
〔5〕保存方案、听课记录等文字材料，供教务处常规检查和评价使用。
帮扶对象职责如下：
〔1〕在导师的指导下制定切实可行的专业成长方案，即“三案〞俱全：学期专业成长方案、学年专业成长方案、三年或五年专业成长规划。
〔2〕每月向指导教师提供典型教案，请指导教师指导备