文档介绍：初中三年规划初中三年发展规划
初中三年发展规划
一、指导思想：
坚持以 * 主义和 * 理论为指导，以党的十七大精神为指针，认
真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”科学发展观，以“成功源于
付出、细节决定成败” 为校训，突出“团结勤奋求实创新”的校风，
形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的
学风，进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各
项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工
作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理
体系，发展多种特色教育，不断推进使之成为品牌特色教育。构建学
校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养成为
健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适
应未来创新型社会需要的 * 事业合格建设者和可靠接班人。经过三
年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成
果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育
教学成绩居登封市乡镇中上游水平的品牌学校。力争成为市行为规范
示范校、市文明单位，经过三年持续不懈努力，最终把送表初级中学
办成特色鲜明的登封市素质教育先进学校。
二、现状分析：
（一）德育工作分析：
但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育思想、理论素养、教育方法、学生的习惯培养与学校的发展定位还不相适应。部分教师教育学生的方法简单、态度粗暴，存在急功近利的现象。学校心理辅导工作表面化，纸上谈兵多，真抓实干少。学校德育特色的可持续发展，德育课题的深入研究，学科德育的渗透以及家校工作等亟待提高。个别学生逆反心理严重，再加上部分学生单亲家庭环境影响，更难教育，目前仍存在厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出，甚至出现打架、逃课、上网等不良恶习。
（二）教育教学工作分析
、当前教学成绩分析：
在本学年登封市期末调研考试中，我校七八年级成绩有明显进步，七年级语文以人平分的优异成绩位居全市第九名，全级总评分，圆满完成上级领导下达的目标任务。全市前 3000 上线人
数 45 人，完成比率排全市第十一名。八年级物理学科以人平分位居全市第十二名，生物学科以人平分位居全市第十名，成绩明显进步。九年级预测在原有的基础上又有两人的进步，各科成绩不断进步，尤其是数学、物理、历史进步较大。但我们也应该清醒的看到我们与上级领导的要求还有一定的差距，如我校数学、英语学科是我校的瓶颈学科，长期制约和困扰着我校的发展。
、教师课堂教学水平情况：
我校教师爱岗敬业、无私奉献、踏实肯干、积极进取，深受社会各界好评。但我校教师存在一定不足，全体教师虽有投入教学的干劲和执情，缺乏先进教学理论作指导，教育教学水平不高，教育教学技能有待进一步提高，教师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。教师学历层次仍然偏低，第一学历大部分是中师学历，大专及本科学历少之又少，教学中教师不能高屋建瓴，有的放矢的进行教育教学，教师的学历培训、课堂教育教学水平急需提升。
、教师业务素质情况分析
我校教师专业能力偏低，科任教师结构分配不合理，仍然存在音乐专业教师担任英语学科教学工作，教师担课存在一主多副等现象。造成学科结构不合理，教学方法陈旧，教学效率低。我校急需的英语、数学学科专任教师得不到有效的补充，教育教学质量提高缓慢。
三．送表初中发展三年（ xx---xx 年）规划
（一）德育工作
在“以德立校、以德促学”的宗旨下，紧紧围绕《初级中学德育大纲》、《登封市中小学德育工作材料汇编》、学校近三年发展规划，充分发挥我校德育资源优势，以思想道德教育为主线，进一步深化学生教育管理体制改革，进一步加强德育科研工作，努力构建适应新形势要求的德育工作机制。从而全面推进素质教育，努力培养会做人、会求知、会审美、会健体、会劳动的创新型人才，使我校的校训 -----
“成功源于付出、细节决定成败”深入每一位师生的心中，营造良好的和谐的育人环境。
、德育工作目标：
坚持德育为首，育人为本的原则，坚定德育在学校教育工作中的重要位置。重视