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体育教学方法有哪几种
体育教学方法是在体育教学过程中， 教师与学生为实现体育教学目标
和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用
的、具有技术性的教学活动的总称。 下面是小编收集整理的体育教学
方法，欢迎阅读参考 !!
体育教学方法有哪几种
主要有以下几种：
主题教学法 (2) 情境教学法 (3) 游戏教学法 (4) 分组教学法
多媒体信息教学法
2 、 分解教学方法的运用：
分解教学法是将一个完整的技术动作分成几个部分解体教学， 待学生基本掌握好后， 再组成完整动作练****的教学过程。 这种教学方法常用于难度较大或复杂的动作技术教学中。
如： 武术套路、 器械体操、 技巧、 跳高、 跳远、 球类的行进间传球等动作技术， 由于动作技术复杂、 难度较大， 教师把复杂的动作分解成简化动作， 把难度动作分化成基本动作进行教学。 这种教学方法可使学生消除恐惧心理， 正确把握难点动作的关键，把复杂的动作清晰化， 从而树立起学****的信心， 提高体育学****的积极性。
3 、 分解、 整体结合教学方法的运用：
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通常采用完整教学法向学生演示几遍动作过程， 再将动作分解开
来讲解示范， 使学生对整个动作表象与内在关键有实质性的了解。
如短跑教学，可先让学生进行一次完整性的 60 米赛跑。 学生有
了完整的体验， 这时， 教师再向学生分别讲授上肢的正确摆臂， 下
肢的高抬、 后蹬等正确的动作方法， 并让学生分别练****这样， 学
生对快速跑运动技术的理解也逐步加深。
4 、 循序渐进教学方法的运用：
循序渐进教学法是指在学****运动技术过程中， 要由易到难，由简到繁， 由慢到快， 由会到对的学****过程。
学****和掌握任何一种运动技术动作都要有一定的动作数量作保证，
每一个基础动作经多次重复练****才能掌握， 在掌握的基础上才能逐步提高。 当然， 技术形成也不可能直线上升， 有时会消退， 这就需要回过头来再练基本功， 经过多次反复的实践， 才能巩固提高。在教法上， 教师对所教授的内容， 应根据学生掌握技术的实况， 不断回过头来复****在巩固学****成果的基础上再增大学****的难度。
5 、 启发式教学方法的运用：
启发式教学法是教师在教学过程中， 观察和了解学生完成动作技
术的实际情况， 进行启发性指导的教学手段。 教师可以向学生提出
问题， 让其自己分析，解决， 也可以让技术好的学生作示范， 教
师作比较评述， 使学生开动脑筋， 单独思考或相互讨论解决问题的
方法， 从而主动、 自觉地去掌握体育知识、 技术和技能。
体育教学方法
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( 一) 指导法
语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学****达到教学要求的方法。
直观法：是体育教学中通过一定的直观方式， 作用于人体感觉器官、引起感知的一种