文档介绍：一、名词解释( 每小题 5分,共20 分) 1、学前儿童心理学:是研究 0~6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2、纵向研究:即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪),找出心理发展过程的系统特点。 3、实证研究法:研究者通过一定的控制手段,观察、测量自变量和因变量之间的相应变化,最后从这些变化中找出规律来。 4、横向研究:即在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察,求出某种心理水平的代表值,或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 1、直觉行动思维:就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。 2、具体形象思维:指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3、记忆策略:是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4、自传体记忆:是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆。 5、记忆恢复:指学****某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量, 比学****之后立即测量到的保持量要高。 1、自我中心语言:是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 2、同伴关系:是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 3、亲社会行为:是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 4、自我中心语言:是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 5、依恋:是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的,持久的情感关系,婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。 6、移情:当一个人感受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称为移情。 1、性别稳定性:是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。 2、观察学****就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而****得新行为。二、填空题(每小题 2 分,共 44 分) 1、发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累过程。 2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试,、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。 4、遗传具有重要的作用,它是儿童心理发展的必要的生物前提。 5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。 6、对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度即学****水平更为妥当。 7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。 8、纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。 9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的,这就体现了发展的普遍性。 10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特点和风格等,从而构成个体间心理发展的不同。 11、调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。 12、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。 1、具体形象思维的特征是具体性和形象性、始认识事物的属性。; 开; 2、复发性中耳炎是导致儿童听力损伤的普遍原因。 3、对于婴儿来说身体和心理的分离是引起痛苦的重要原因。 4、视敏度就是视觉辨别的精细程度,也就是通常所说的视力。 5、美国