文档介绍：★国培计划（2011）——初中历史骨干教师研修项目作业
青年教师指导方案
重庆市杨家坪中学 刘治文
青年教师是一个学校可持续发展的源泉，也是推进课程改革的生力军，把青年教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，往往成为学校教师队伍建设的首要工作。根据学校工作安排，由我担任刘倩老师的指导教师，实行师徒结队，采取传帮带方式，使其紧跟当前教育教学改革的需要，为此，根据刘倩老师的实际，我制定了如下指导计划：
一、对刘倩老师的认识
2011年7月于西南大学毕业招聘来校，担任初一历史教学。该教师知识水准起点较高，专业知识过硬，现代教育技术和英语水平较高，思想观念较新，热情活泼，有干劲，上进心和创新意识强。由于刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，工作方法不成熟，课堂应变能力还较缺乏，教育教学能力有待于提高。
二、三年目标
，做到第一年“学上课”（初步适应学校的教学要求），第二年“会上课”（基本掌握教学基本功）、第三年“上好课”（能够进行教学创新），基本成为一名合格的中学历史教师；
，至少参与一项区级课题研究并结题；
3. 三年中至少实现“三个一”：获得一次区级赛课二等奖以上、撰写一篇获得区级二等奖以上的教学论文、在区级以上教研活动中进行一次经验交流。
三、基本原则
以刘倩老师专业化的发展为本；教学相长，共同进步
四、具体内容
1. 指导学****教育教学理论，提高适应新课程的能力
主要指导其学****教育改革纲要》，了解新课程改革的理念，增强实施新课程的自觉性和责任感；学****课程标准，逐步把握实施新课程的有效教学方法；阅读有关历史教育教学论著，把握历史教学的基本原理。在学****过程中，要求每学期须有3000字左右的读书摘记或学****心得。
，逐步提高历史课堂教学能力
其重点是：