1 / 30
文档名称:

一年级足球教学计划.doc

格式:doc   大小:138KB   页数:30页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

一年级足球教学计划.doc

上传人:相惜 2021/10/4 文件大小:138 KB

下载得到文件列表

一年级足球教学计划.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:.
精选文档.
教学主项
走近足球,了解足球。
教学目标
使队员间相互认识熟悉,并了解足球,竞技足球以及娱乐足球,通过演示增强其对足球的兴趣。
教学内容
1、队员教练员相互进展自我介绍,确立每次课站队队形,并推选小队长。
2、讲解足球开展历史,现代足球运动,介绍我们的训练目标。
3、讲解示范足球热身操、训练模式及比赛演示。
4、请同学们发表感悟。
5、给每位同学发放足球进展小范围娱乐活动〔手脚运球比赛等〕。
考前须知
严密联系每位同学,提高每个人的参与度,使兴趣提升的效果更佳。
备注
青云小学一年级足球课程教学方案第 1 课时
.
精选文档.
第 2 课时
教学主项
1、增加对于足球的了解
2、带球训练
教学目标
增强对于足球的根本认识,提升兴趣,熟悉教练员。
教学内容
1、按照第一节课的队形,由代理小队长带着进展热身运动。〔慢跑200米,健身操:头部、扩胸、腰部运动,弓步压腿、测压,膝关节踝关节运动等。〕
2、分成三队进展往返赛跑比赛,使热身充分。
3、教授小碎步跑动,为带球训练作准备,之后讲授运球方法。
4、发放足球进展分组带球练****适当纠正带球方式,并挑选优秀同学示范。
5、进展带球接力比赛。
6、收球,进展放松训练。
考前须知
1、慢跑时注意速度,在之间适当安排饮水时间。
2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式,以增强球感为主。
3、以鼓励为主。
备注
第 3 课时
教学主项
1、增加对于足球的了解
2、带球训练
教学目标
增强对于足球的根本认识,提升兴趣,熟悉教练员。
教学内容
1、按照队形,由代理小队长带着进展热身运动。〔慢跑200米,健身操:头部、扩胸、腰部运动,弓步压腿、测压,膝关节踝关节运动等。〕
2、分成三队进展往返赛跑比赛,使热身充分。
3、复****小碎步跑动,为带球训练作准备。
4、发放足球进展分组带球练****适当纠正带球方式,增加带球工程中的触球次数。
5、进展带球接力比赛。
6、收球,进展放松训练。
考前须知
1、慢跑时注意速度,在之间适当安排饮水时间。
2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式,注意提醒带球速度,增加触球次数,以增强球感为主。
3、以鼓励为主。
备注
.
精选文档.
第 4 课时
教学主项
带球训练
教学目标
具备一定的盘球能力,根本能控制球的运行速度,稳步提升同学的球感,
教学内容
1、按照队形,由代理小队长带着进展热身运动。〔慢跑200米,健身操:头部、扩胸、腰部运动,弓步压腿、测压,膝关节踝关节运动等。〕
2、进展多人的抱团游戏〔说数字,按人数抱团〕,使热身充分。
3、分发足球,进展带球接力的训练,继续稳固足球盘带,增强球感。
4、进展一定程度的绕障碍物〔标志盘〕带球训练。
5、收球,进展放松训练。
考前须知
1、慢跑时注意速度,在之间适当安排饮水时间。
2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背,以增强球感为主。
3、可适当进展批评与表扬。
4、游戏中注意平安。
备注
.
精选文档.
第 5 课时
教学主项
传球训练
复****带球
教学目标
对足球根本功中的组成大项传球有一定根本了解,增加球感,提升对于足球的兴趣。
教学内容
1、宣布根据表现,小队长可以转正。
2、按照队形,由小队长带着进展热身运动。〔慢跑200米,健身操:头部、扩胸、腰部运动,弓步压腿、测压,膝关节踝关节运动等。〕
3、进展小游戏〔木头人〕,使热身充分。
4、分发足球,进展带球接力的训练,复****带球,增强球感。
5、讲授脚弓传球方法〔小腿发力,支撑脚站法〕,同时讲授停球。
6、进展两人一组的传球训练,逐个纠正传球姿势〔特别是正脚背触球的或者其它部位触球要进展纠正〕。
7、收球,进展放松训练。
考前须知
1、慢跑时注意速度,在之间适当安排饮水时间。
2、带球训练中要求稍严格。
3、传球练****中逐个纠正需要耐心。
4、游戏中注意平安。
备注
.
精选文档.
第 6 课时
教学主项
传球训练
复****带球
教学目标
对足球根本功中的组成大项传球有一定根本了解,增加球感,提升对于足球的兴趣。
教学内容
1、按照队形,由小队长带着进展热身运动。〔慢跑200米,健身操:头部、扩胸、腰部运动,弓步压腿、测压,膝关节踝关节运动等。〕
2、进展小游戏〔木头人〕,使热身充分。
3、分发足球,进展带球绕障碍物〔标志盘〕训练,复****带球,增强球感。
4、复****脚弓传球方法〔再次讲述〕。
5、进展两人一组的传球训练,逐个纠正传球姿势〔特别是正脚背触球的或