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幼儿园骨干教师培训计划
以邓小平“三个面向”为指针,依据国家教育政策和法规,根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神
和实践能力为核心的要求,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思
想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系 ,
探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现
代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。
二、培训目标:
以现代教育教学理论为指导 ,以教育研究为主线 ,以各种教育
活动为载体,引导、激励、帮助培训学员自主发展。从而培养和造
就出一批教育观念新 ,知识视野宽,智能结构合理 ,具有高尚师德修
养,具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研
究型的在长兴县内外有一定影响,在教师队伍中能起示范作用,在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队
伍。
具体要求是:
,热爱幼儿教育事业 ,具有强烈的事业心 ,
高度的责任感和高尚的师德修养。
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、儿童观 :具有创新精神和教改意识 ,并逐
步形成初步的幼儿教育思想。
,系列研修现代教育理论 ,掌握更丰富扎实
的幼教专业知识 ,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果 ,逐步构
建更为合理的知识结构。
、评课能力以及课堂教学设计能
力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。
掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
掌握幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育教学评价。
三、培训对象:
幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:
。
。
。四、培训内容:
为实现培训目标,根据《中小学教师继续教育规定》的有关要
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求及培训对象现有条件和基础 ,幼儿园骨干教师培训设置集群模
式课程,其内容由五个板块构成。
教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学
理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对
性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。
教育实践与考察:着眼于提高培训学员实施素质教育的能
力,加强理论指导教