六年级上册综合实践全册教案.doc

文档介绍：.
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一、茶与生活
1、合作探究
一、教学目标：让学生探究茶文化的秘密。
二、课时安排：2课时
三、教学过程：
1、导入：
茶是我们生活中必不可少的日常饮品，从茶的起源、种植、采摘、炒青，直到包装、销售和饮茶、品茶等等都有许多学问和讲究，茶与诗还有着不解的缘分呢。
2、下面请挑选一个你最喜欢的题目来进展研究吧。
我最想探究——
茶的起源与传说
茶的分类与品牌
茶的种植与加工
茶与安康
茶叶销售与贸易
茶与诗
以上题目我都不感兴趣，我最想研究的课题是：

3、设计天地。
我们的研究小组：
〔1〕小组的成员有：
〔2〕研究的课题是：
先让我们为自己的小组取一个有创意的名字吧！
如：咦，他们小组叫“茶圣组〞！
那么，我们小组就叫：
〔3〕我们小组的分工是这样的：
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组长： 负责： 要求：
副组长： 负责： 要求：
组员： 负责： 要求：
组员： 负责： 要求：
行动之前，必须先有方案。让我们先来合作制定一份可行的方案吧！
〔1〕研究题目：
〔2〕研究内容：
〔3〕研究过程：
第一步：
第二步：
第三步：
〔4〕完成课题的时间：
〔5〕采用的研究方法：
〔6〕有必要现场走访考察的地方是：
〔7〕必要的设备：
〔8〕需要的帮助：
〔9〕成果形式是：
〔10〕可能会碰到的困难：
最后，可别忘记了，把研究中可能会碰到的困难和问题先想出来喔！
1、合作探究
一、教学目标：让学生探究茶文化的秘密。
二、教学过程：
1、酸甜苦辣自己知。
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科学探究是一件充满挑战性的工作，但也是富有乐趣的事情，其中的甘苦只有身临其境的人才能体会到。
〔1〕过程才是最精彩的。
你能将整个研究过程用简短的语言描述一下吗？


〔2〕由果寻因最有价值。
说一说，在研究过程中碰到了哪些具体困难？原因是什么？


〔3〕成功经历。
我的潜能在整个研究过程中得到了发挥吗？表现出什么特点？