文档介绍：.
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贵阳市初中教师教学设计
区〔市、县〕贵阳市云岩区
学科： 美 术
有创意的字
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第1课有创意的字
中天中学 余巍
教材版本：人教版初级中学课本 美术七年上 第三单元 传递我们的心声
教学课时： 1课时
一、教学目标
 1．知识与技能
1、了解宋体、黑体字美术字的根本笔形特征和写法；
2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学****和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原那么，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。
 2．过程与方法
通过对创意美术字变化原那么、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。
 3．情感态度价值观
了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学****生活息息相关。
从设计创意美术字的过程中，开展形象思维，体会创造的乐趣。
 二、学生分析
初一年级的学生对美术学****有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完本钱节课的任务提供了一个前提。
三、教材分析
文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最根本也是最重要的功能，随着社会开展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍
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……不胜枚举。面对如此兴旺的媒体时代，根本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。
本课属于“设计·应用〞领域。它能帮助学生了解根本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，说明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而到达学会独立绘写的能力。
四、重点难点分析
  教学重点：创意美术字的种类和表现形式。
  教学难点：创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原那么。 
五、教学策略
采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原那么，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对西湖创意美术字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的根本表现形式，设计出有创意的字。
六、教学环境
  1． 多媒体教学
七、教学过程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
故事导入阶段
出示仓颉图片
师：图片中的人物有什么特点？有谁知道他是谁吗？他的主要功绩是什么？
总结：图片中的人物叫仓颉，仓颉是汉字的创造者，从仓颉造字开始，随着社会开展的繁荣与进步，文字也经历了从甲骨文到宋体字的一个开展演变过程，到今天，根本字体早已不能满足各领域的需要，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。今天让我们一起走进?有创意的字?去感受创意字的魅