文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
高中生英语学习焦虑状况及对策研究
姓名:陈争艳
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:成晓光
20080501
摘要高中生英语学习焦虑状况及对策研究缓解焦虑问题以促进外语学习就成为当前十分紧迫而又重要的任务。在我国,有关英语学习焦虑的研究虽然很多,但是多集中在大学生层面,对高中生这一特殊群体的焦虑研究还不深入;或是单独调查焦虑对英语学习某方面的影响,如听力,口语,阅读等。这就给我们的研究者们提供了广阔的研究领域。本研究将英语学鼻案咧猩⒂镅敖孤撬较肿慈绾外语学习课堂焦虑量表凶钅芤鹧⒂镅敖孤堑囊蛩厥鞘裁⒂锝孤怯胙俺杉ǖ南嗷ス叵等绾是正相关还是负相关而影响学习成绩淌θ绾谓档脱挠⒂镅敖孤亲纯本文采用问卷测量及访谈相结合的方式,运用表的调查显示,交际理解焦虑是课堂英语学习的最大障碍,其后是课堂不适,惧咧猩褰孤嵌茸罡叩南钅渴强谟锉泶锝孤呛吞孤牵杉ê玫难褰孤嵌让飨缘陀诔杉ú畹难=孤怯氤杉ǜ合喙兀猩孤撬礁哂谂庥胫把芯肯允窘峁煌宰鹦娜醯难孤撬礁哂谧宰鹦那康难贾乱陨舷窒蟮脑虬ㄉ缁嵩蛴敫鋈嗽蛄椒矫妗Q:图页さ墓外语学习过程中的焦虑问题一直是困扰外语学习者的主要障碍,因此,如何习作为一个整体来考虑,旨在分析高中生英语学,英语学习焦虑与学习成就之间的关系,各种因素对英语焦虑的影响情况,具体要回答以下几个问题:钊醚P牡挠⒂锛寄苁鞘裁煌员穑煌宰鹦淖纯龅难欠窕崽逖榈讲煌潭鹊难敖孤牵欠窕褂衅渌囊蛩氐贾掠⒂镅敖孤亲纯设计的外语学习课堂焦虑量表龅鞑槲示恚猿ご菏辛剿咧腥瞿昙兜进行焦虑状况的调查分析,再以访谈方式作为补充,.莘治鱿允荆%的高中生存在较高程度的英语学习焦虑;通过外语课堂焦虑测量怕否定评价和测试焦虑,四因素都与英语学习焦虑正相关。度期望,学业负担过重,高频度的考试,严肃的学习氛围是造成学生英语学习焦虑的社会原因。学生英语底子薄弱,缺失冒险精神,歧义容忍度低是导致英语学习焦虑的个人因素。基于以上调查和发现,作者相对应地提出一些对策:降低英语学习听、说焦
教师应给予适当的评价;帮助学生提高学习自信心。响,以便寻找焦虑源,帮助学习者有效地消除或降低英语学习焦虑感,进而达到关键词:中国高中生;英语学习焦虑;英语熟练程度;影响因素虑的方法:让学生意识到英语学习中的焦虑问题;创造放松、活跃的学习氛围:本文的目的在于客观、全面地认识焦虑这一情感因素对高中生英语学习的影提高英语教学质量的目的。
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阳麦迄违乡袋期:洞学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:日指导教师签名:期:
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