文档介绍：《娱乐空间设计》教学大纲
适用专业:环艺本科
年级:三年级
课时:80学时
学年学期:2006-2007上学期
任课教师:陈教斌
编写时间:
第一章娱乐空间设计概况
基本内容:
一、自我介绍及相互认识:建立威信及让师生之间有良好的沟通预期
二、娱乐空间设计概况
:
师生互相认识并提出相关考核要求。明确娱乐空间设计概况,让学生了解该课程的重要性,提高学生的学习兴趣;了解娱乐空间设计概念及本课程的大致内容和学习方法。
(列出节名)及学时分配:见下面每节标注
:
重点是如何提高学生的学习兴趣,让学生了解该课程的重要性;难点把握娱乐空间的设计意念.
:
与学生生活实践联系起来,关注身边的娱乐空间场所
(手段)及教学过程中应注意的问题:
主要是讲授为主,加上板书,启发式教学,教学过程中让学生参与讨论提高学生的积极性。
:
1、〈〈室内设计师手册>>(上、下册), 高祥生韩巍过伟敏主编, 中国建筑工业出版社 2、〈〈建筑设计资料集成〉〉, [日]日本建筑协会编, 中国建筑工业出派社 3、〈〈建筑初步〉〉, 清华大学田学哲主编, 中国建筑工业出版社
:结合实践经历谈谈对娱乐空间的认识和感受,可以就某一点来谈,交文案。
本章的详细教学内容:
引子:()
自我介绍,相互认识,介绍学习本学科的目的并提出相关考核要求,创建良好的学习氛围和师生关系。提高学生对本学科的兴趣。
一、娱乐空间设计概论()
1、什么是娱乐空间:
娱乐空间是人们为了满足自己欲望与自我实现而建立的一种最理想的空间。包括:歌舞厅,沐浴中心,棋牌室,保龄球场,健身房,桌球室等等。
2、什么是娱乐空间设计:
从娱乐建筑内部把握空间,根据建筑空间的使用性质、所在的环境和相应的标准,运用物质技术手段和建筑美学原理等艺术手段,创造出功能合理、舒适美观,符合人的生理、心理要求,便于生活、工作、学习的理想娱乐场所的室内空间环境设计
3、娱乐空间的设计意念
调动一切空间形态,通过光影与色彩的作用,刺激视觉,愉悦感观,兴奋神经,诱发人们在娱乐环境中的激越情绪。
二、布置作业:
结合实践经历谈谈对娱乐空间的认识和感受,可以就某一点来谈,交文案。
第二章空间设计
基本内容:
一、室内空间概述
二、单一空间的处理手法
三、组合空间的处理手法
四、室内空间规划
:
掌握室内空间的概念、类型、使用功能,空间与形式、光线、色彩、材质等的关系以及空间关系和空间组合,空间规划等知识点
(列出节名)及学时分配:见下面每节标注
:
重点是单一空间与组合空间的处理手法,难点是空间规划
:
拓宽学生对空间的认识,并把这种理性思想与感性相结合。
(手段)及教学过程中应注意的问题:
主要是讲授为主,加上板书、注意要与身边的案例结合,启发式教学,不照本宣科
:
1、<<室内设计师手册>>(上、下册), 高祥生韩巍过伟敏主编, 中国建筑工业出版社 2、〈〈建筑设计资料集成〉〉, [日]日本建筑协会编, 中国建筑工业出派社 3、〈〈建筑初步〉〉, 清华大学田学哲主编, 中国建筑工业出版社
:1、完成茶室设计功能分析图 2、收集身边的娱乐空间图片3张,分类整理刻盘
本章的详细教学内容:
一、室内空间概述
(一)室内空间的概念(1学时)
1、空间的认识:空间是一种物质的存在形式,一切物质都占有一定的空间。
人类最早的构建的建筑室内空间是什么?
----“穴居而野处”的原始居住方式,所以人类才是真正有意识,有目的的空间创造者。
例举几种常见的空间形式以及给人的感受:
A、教室讲台空间,地面台高划分空间,引申到娱乐空设计中的地台设计
B、伞下空间,暂时性空间,引申到娱乐空间设计中的顶棚设计
C、野炊时铺布形成的空间,引申到娱乐空间设计中的地面铺装设计
D、客车和火车坐椅布置方式不同,产生不同的空间效果,引申到娱乐空间设计中的坐椅布置设计
E、阳光下的一面墙划分空间,向阳和背阴两部分空间,引申到娱乐空间设计中的灯光设计
空间的形成:
点(原生要素)--- 线(长度、方向、位置) --- 面(长度、宽度、形状、表面、方位、位置) ---- 体(长度、宽度、深度、形式、表面、方位、位置、空间)
空间设计的把握:有形的物质空间因素和无形的