文档介绍：四姑镇小跆拳道表演
跆拳道横踢说课
2021/3/10
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指导思想教材分析
学情分析教学重难点
教学方法教学目标
教学流程
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一、指导思想
根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化的对学生进行德育渗透，体现教学的教育性原则
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二、教材分析
随着社会的进步，人们生活水平的提高，健身和时尚运动走进人们生活，得到普遍快速的发展。跆拳道运动深受少年儿童的喜爱和青睐。跆拳道是起源于韩国军事演练的竞技运动，它利用拳脚展现身体潜在的力量、展现出身体的一种美。强调“忍耐克己，礼仪廉耻，百折不屈”的精神
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：能强健体魄，能提高人们防身自卫的能力，能培养顽强拼搏的意志品质
2. 一方面是跆拳道简单易练，并且有一套段位认证制度，人们能够根据段位晋级感受自己的进步。另一方面，跆拳道讲究礼仪，长期练****可以培养青少年懂礼貌的好****惯，这一点深受家长的欢迎。
3. 修身养性，培养优秀的意志品质跆拳道练****推崇“以礼始，以礼终”的尚武精神，练****中要以“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈”为宗旨。观赏竞技，享受击打艺术的美感。跆拳道比赛或实战时，双方队员不仅要斗智斗勇，而且还要通过高超的技艺展示跆拳道技术动作的优势。尤其是跆拳道变化多端、尽现人体机能特点的腿法技术，在对抗中高来低往，表现得淋漓尽致，给人以美的享受。
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三、学情分析：
本课主要教学对象是水平二小学四年级学生，他们的年龄特征：
（1）依赖性强、自我约束能力差；
（2）模仿能力不是很强；
（3）好奇性强；小学二年级学生年龄都在7岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的跆拳道课比较喜欢，学****兴趣较高。
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改进措施
1、帮助学生建立良好的学********惯和学****方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学****最后到提高技术技能。教学过程中激发学****兴趣，养成自主学****的****惯和方法。
2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学****开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学****和生活紧密的连接在一起。
3、采用儿童化的语言简明扼要的讲述要点，重点。
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四、教学重难点
教学重点：学****横踢的基本技术
教学难点：提膝转跨鞭打
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五、教学方法：
活动中：1、采用讲解示范法，分解教学法、完整教学、尝试教学法，演示教学法。
2、自主探究合作演练法，给学生自主探究的时间和空间。
3、纠错与口头评定法。
为了便于纠错我采用儿歌的形式，让学生易记、易改。如：提起膝盖快转腰，小腿朝着大腿弯；脚面绷直鞭打快，落地还原稳又轻。
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六、教学目标：
认知目标：学****横踢技巧和了解跆拳道的知识，提高跆拳道运动技能。
技能目标：90%的学生基本掌握横踢的技术，明确横踢在跆拳道比赛中的重要性。
情感目标：激发学生的体育兴趣，培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拔的意志品质。
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