文档介绍：学****总结
平利县八仙中学 王崧
我们学校属于比较落后的农村中学，教师的工作任务都比较重。因此，教师投入研究学****基本上是一句空话。教师的课堂教学基本上是一种原始状态，即老师讲，学生听，学生做，老师改。老师很少去思考教学的相关问题，跟不用说记录了。教学中做了很多事，也发生了很多事，也有一些有价值的做法和思考，但是都随着时间的流逝而淡忘了。而教学质量，尤其是初中教学质量，一直在低谷徘徊，教育教学中也暴露出很多新的问题，没有办法去解决。
随着新课程改革的不断深入，校本教研越来越成为每一个教师专业成长和素质提高的需要。新的一轮教学改革，有许多新的教学理念、教学行为等着我们去实践，去思考，很多问题等着我们去解决，如何去研究解决这些问题，而我们作为普通的教师却又缺乏专家们的具体指导，无从下手。而这次，校本研修学****给我们一个极好的机会，让我们与专家们面对面进行直接的对话和交流，与教育同行一起探讨，值得珍惜。
  聆听了专家的专题讲座。对校本研修有了新的认识。从专家身上折射出许多值得我们借鉴和学****的优点与闪光之处，收获颇丰。从教师的专业素质、发展成长和校本教研的能力培养的角度来看，这些教授和老师身上显现出来的素质和能力，给我们农村教师进行校本研修指明了方向，值得我们去学****和效仿。通过校本研修的学****我觉得作为一名普通教师，无论是自己从事教学研究还是带领团队进行校本研究，必须要着手培养以下几个方面的素质和能力：
1、从教研型教师的角度来看，必须要具备静心和沉着的基本素质。作为一个真正的教研型教师，不能只做些表面文章，哗众取宠，东拼西凑剪裁一些文字堆砌起来就成为自己的研究成果。聆听一份好的报告，看阅一份好的教研成果，首先要给人留下的第一印象就是实在——人实在，内容实在，意义也要很实在。所谓“字如其人”，这句话除了平时代表的文字书写能够看出个人的基本修养和品行外，从研究的角度看，从文字和语言中也可以研究者对待学问的态度和出发点。做好一份研究，应该要有恒心和决心，能够抛开周围的纷扰去做一份实实在在的事情。如果整天忙于酒事和人事，然后临时拼凑文字，是做不成什么好的研究的。
2、作为一名研究型教师，必须要从所代班级的实际出发获得第一手真实材料进行研究。这样才是“校本”的研修。离开实际的研修，没有多大意义。无论聆听哪一位专家的专题报告，无论是从理论还是从案例，