文档介绍：猜猜看?她,留着短发的假小子;她,带着眼镜的四眼族。风一吹,短发随风飘扬;雨一下,短发湿淋淋。她的眼睛不大,摘下眼镜,如同樱桃一般。风趣,总是用调侃的语气与人说话;大气,好东西总会与大家分享。不会做题目时,用她那樱桃眼睛笑着问我,鼻子挺挺的,嘴型成弧线。需要帮助时,她会转着手中的笔,脸上的神色如同赶集,牙齿会咬着嘴唇,斜视着我。她总是爱对我莞尔一笑, 露出洁白的牙齿。她对任何事都充满好奇心,那时,她会瞪大眼睛, 眉头紧锁,还不忘撩撩额前的留海。?鲁冰艳??她的皮肤比较白,以前是一头长发,现在头发才刚刚过耳,额前有一撮留海。她戴着一副眼镜,粉色边的,她摘下眼镜后,眼睛有点突出,眼皮有点微红。她的嘴巴从侧面看有点尖。生气的时候, 脸上很严肃,高兴的时候就眉开眼笑的。?柯奕祺——肖像描写肖像描写的内容与目的?肖像描写?描绘人物的面貌特征, 它包括人物的容貌、体态、服饰、以及神态****惯等, 它反映相对固定的人物形象。?肖像描写的目的??以“形”传“神”, ?刻画人物的性格特征, ?反映人物的内心世界。他有一个正方形的脑袋,那也他有一个正方形的脑袋,那也许是一个装满知识的匣子吧!那深许是一个装满知识的匣子吧!那深邃的眼睛,像一个无底洞,注视着邃的眼睛,像一个无底洞,注视着学生的一举一动。嘴上长着一颗痣, 学生的一举一动。嘴上长着一颗痣, 痣上还长着一根乌黑发亮的痣上还长着一根乌黑发亮的““小草小草””。。他发怒时,很吓人,像一个热水沸他发怒时,很吓人,像一个热水沸腾的水壶,怒发冲冠,剑眉倒竖, 腾的水壶,怒发冲冠,剑眉倒竖, 嘴上的那根小草不停地颤抖嘴上的那根小草不停地颤抖…………?五官?与众不同仔细观察照片中的同学,抓住他的面部特征进行肖像描写, 50字左右。试牛小刀?上挑的眉毛下一双笑眯眯的小眼睛,迸射出起跑时的坚定,奔跑中的***,冲过终点的自豪。记住我的大兔牙,记住我的灿烂笑容,记住我—— 183 。他皮肤黑黑的,个子高高的,脸蛋他皮肤黑黑的,个子高高的,脸蛋肉肉的,从上到下一样宽,真像个柏油肉肉的,从上到下一样宽,真像个柏油桶。他长得五大三粗,虎背熊腰,提两桶。他长得五大三粗,虎背熊腰,提两桶水就像拿着两团棉花一样轻松自如。桶水就像拿着两团棉花一样轻松自如。此刻, 此刻, ““举重金杯举重金杯””正在向这位身材魁正在向这位身材魁梧,两臂粗壮有力的梧,两臂粗壮有力的““大力士大力士””招手、招手、微笑呢! 微笑呢! 她穿着白衬衣、白短裙、白球鞋, 衬着绿色的林荫,奔跑在校园的跑道上, 宛如一朵碧波荡漾中的白莲,皎洁朴素, 光彩照人。?体态、着装?个性奶奶有一双勤劳的手。又粗又奶奶有一双勤劳的手。又粗又短的短的手指手指,指关节突出像凹凸不平,指关节突出像凹凸不平的小丘; 的小丘; 手掌手掌布满老茧,掌纹又粗布满老茧,掌纹又粗又深,像干裂的老树皮; 又深,像干裂的老树皮; 手臂手臂上股上股股青筋,像山脉一样纵横交错,又股青筋,像山脉一样纵横交错,又像一棵百年老树,枝枝杈杈不知伸像一棵百年老树,枝枝杈杈不知伸向何方。向何方。?顺序?用语恰当?情景:语文课已经开始十分钟了,我班的小 A才刚刚来到班级门口,只见他(她) ……?要求:对此时的小 A进行肖像描写, 80字左右。境操情练?语文课已经开始十分钟了,我班的小 A才刚刚来到班级门口,只见她整张脸涨得红彤彤的,额头、鼻尖上浮着一层密密的细汗。时而用眼角偷偷瞟一下同学们, 当目光交汇时,忙不迭地垂下眼帘,盯住自己的脚尖, 薄薄的嘴唇此时已经被抿得消失了。身子绷得直直的, 紧紧的,要不是一直搓捏衣角的手,你会认为是一根木桩杵在门口。总结关于人物肖像描写的方法还有很多种,比如, 描写人物****惯性的动作神态、喜怒哀乐的情绪变化等等,但不管是什么方法,都离不开对人物细致的观察。同学们,就从现在开始,用心去感受身边形形色色的人们,去捕捉生活中的点点滴滴,用最准确、美丽的文字表达我们对生命的热爱吧。