文档介绍：第一节幼儿健康教育内涵?一、幼儿健康教育是健康教育的基础?◆什么是幼儿健康教育? ?根据幼儿身心发展特点,提高幼儿健康认知,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,是保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。可以说,健康教育在生存环境越来越舒适的今天比其他以往的时期更显重要。最终目的一、幼儿健康教育是健康教育的基础?◆“知、情、行”四分法?对于成人;知易行难??对于幼儿;知难行易难对于幼儿;知难行易难??如如;教幼儿饭前洗手。;教幼儿饭前洗手。二、幼儿健康教育意义〔自学〕?三、幼儿健康行为?学前儿童健康行为是为促进生长发育、预防疾病、增进身心健康所采取的一切行为。(对幼儿有益,但幼儿在这过程中不一定感到快乐。) ?◆主体是幼儿,但需要他人协助三、幼儿健康行为?1、从健康行为特征视角分析幼儿健康行为发展层阶?有利性;有利于自身或他人和社会。?一致性;幼儿的外部表现有内部动机的趋向相同。?规律性;幼儿健康行为表现应是规则的、恒常的甚至是自动化的。有利性,不一致性无规律性有利性,一致性无规律有利性, 一致性无规律性初级水平水平的提高高级水平幼儿健康行为特征及其发展层阶三、幼儿健康行为三、幼儿健康行为?◆从内容上分; ?幼儿健康行为; ?①日常健康行为. ?②饮食健康行为?③保障安全行为. ?④乐意锻炼身体的行为. ?⑤保持愉快的行为. ?⑥积极配合疾病预防与治疗的行为. 生活自理方面安全自我保护体育锻炼心理健康方面三、幼儿健康行为?◆幼儿健康行为培养应注意问题;①成人及同伴的良好示范. ?②预防及减少幼儿逆反心理的产生,从长远考虑培养习惯. 如如; ;今天这个孩子就是不想今天这个孩子就是不想吃饭吃饭. .怎么办? 怎么办? ?③注重幼儿自理、自立能力及责任心的培养. ?④健康行为的培养要有坚持性。如;饭后如;饭后擦嘴巴。擦嘴巴。第二节确定幼儿园健康教育目标的依据-略?一、以幼儿身心发展特点为依据?二、以幼儿教育和健康教育目标为依据。第三节幼儿园健康教育目标分析一、我国幼儿园健康教育的总目标及价值取向总目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康:1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。