文档介绍：2011 年全国自考学前儿童数学教育模拟试卷
一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有
一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
皮亚杰独创的一种研究儿童思维发展的方法是（）
观察法
临床法
测试法
作业分析法答案： B
儿童辨别空间方位的区域时，下列说法正确的是（）
只能认识上下方位的物体
只能认识靠近自己身体的物体
只能认识正对自己的物体
能逐渐认识前后和左右两个维度方位是一个连续的整体答案： D
在学前儿童数学教育目标的纵向层次中，最具操作性的是（）
学前儿童数学教育总目标
学前儿童数学教育课程目标
小、中、大班数学教育目标
数学教育活动目标答案： D
对客观物体的相互位置关系的认识是（）
空间概念
狭义的空间概念
广义的空间概念
空间方位
答案： B
儿童计数能力发展的关键是（） 5.
口头数数
按物点数
说出总数
按数取物
答案： C
根据前苏联学者的观点，儿童空间概念的发展，具体表现为儿童在进行（）
空间定位时的参照标准的发展
空间定位时的参照系统的发展
空间定位时的系统的发展
认识空间方位时参照系统的发展答案： B
儿童最初理解的时间概念是（）
白天和黑夜
整点和半点
星期和天
年和月
儿童在计数时，最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学****中具有（）
从同化到顺应的心理特点
从个别到一般的心理特点
从具体到抽象的心理特点
从外部动作到内部动作的心理特点答案： D
下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是（）
认识圆形、正方形、三角形，正确说出图形的名称
初步感知图形之间的简单关系
学****区分平面图形和立体图形
学****不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形 D.
答案： A
如看数拍手，按要求摸图形等游戏属于（）
运用多种感官进行的数学游戏
竞赛性的数学游戏
结合音乐的数学游戏
结合体育活动形式的数学游戏答案： A
下列哪一选项是大班儿童的时间概念发现呈现出的年龄特点（）
儿童能掌握一些最初步的时间概念
儿童对于具体相对意义的时间概念如昨天、明天、今天还不能掌握
儿童能理解并会说出早晨、白天、晚上、夜里等词汇
儿童对时间的认识逐渐向更长、更短的时间段扩展
答案： D
儿童常常认为早上就是起床的时候，上午就是上幼儿园的时候，这说明儿童的时间概念具有（）
主观性
含糊性
易和空间关系混淆的特点
易受实际生活经验影响的特点答案： D
哪种教学方法是幼儿学****数学的基本方法（）
操作法
演示讲解法
谈话法
观察法
答案： A
在数学操作活动中，活动设计的重点是（）教育目标的确定 A.
材料的提供和活动规则的确定
操作材料的活动方式