文档介绍：二年级教案?听播送?听说训练教学设想
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二年级教案?听播送?听说训练教学设想
【该教案为?电教媒体对山区学生听说能力影响的实验与实践?课题教案，于2021年9月入选浙江省继续教育丛书?小学语文典型课例如?〔南方出版社出版浙教委师范教育处编〕】
【教材】浙江义教六年制小语第四册第15课。
【教学目标】
①、培养学生集中注意力，边仔细听边记要点的听的****惯，初步学会听懂儿童播送。
②初步培养用普通话当众口齿清楚、态度自然地说〔复述〕播送内容的能力。
【教学重点、难点、关键分析】
“听懂儿童播送并能复述〞既是本课教学的重点，又是本课教学的难点。听播送的训练是听的能力培养的重要工程。本次听播送训练内容是?在宇宙飞船里?，这项训练内容科学性较强，离学生生活实际距离较远，具有一定的难度，但科普知识对小学生来说具有一定的吸引力，不失为听的训练好工程。听与说是一个不可分割的训练整体，所听的内容还需经过学生的思维加工，外化成口语表达，才能完成学生整体的听说训练目标。听懂播送并复述这是完本钱课教学目标的关键。
【教学设想】
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一、导入设想，在本课的教学中可通过以下几种方式导入。
１、激趣导入式：可通过一个具体的事例阐述听播送对于我们的意义，以激起学生听播送的兴趣，导入本课教学。
２、学法指导导入式：告诉学生听播送的方法：听播送不像看书看报可重复看，播送完了就听不到了。听播送，要集中注意力，先听清题目，再仔细听内容，听完后要仔细想，播送里主要讲了什么，并要把播送的主要内容连起来对别人说一说。
３、直奔内容导入式：上课之始便让学生听播送，并相互交流发现差距引出听播送不可重复性，提出本课教学目标导入教学。
以上几种导入方式可根据情况相互结合导入教学。
二、教学过程设想。
㈠听的训练，要培养学生听播送的****惯与能力，并以此培养学生听的能力，可凭借训练内容，通过以下填空或提问等训练方式，将学生所听所思加以外化，并以此检测学生听的效果。
１、整体练听式。
①填空式听的训练，在听播送录音之前，出示以下填空题，听后让学生讨论填空：
这那么播送的题目是?____?，讲了宇航员在太空上的生活，他们睡在特制的____里。不能在____洗脸，只能用浸透水的____擦脸。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷〞牙，吃的东西过去是____，现在是____。
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②缀连式听的训练，根据所描述的情节，出示内容主干让学生进行听的训练。
这那么播送的题目是?____?，讲了宇航员在宇宙飞船里的生活，他们睡觉____，洗脸____，刷牙____，吃饭菜____。
③提问式听的训练，在听播送前出示问题，让学生带着问题去听：播送的题目是什么？播送里讲谁？在什么地方？做什么事情？这些事分别是怎样做的？
以上听的训练方式由易到难，可根据学生根底选用，在训练中还可作适当结合。
２、分段练听式，分段听各项内容，每段均可用填空式、缀连式、提问式等方法对学生进行听的训练，以分散听的训练的难点。
㈡说〔复述〕播送内容训练。
听说训练是一个整体，学生在听播送的训练答复下列问题过程中也相应地进行了说的训练，在此根底上训练学生说〔复述〕能力的时候，可凭借播送录音内容选用以下