1 诚实是金1.doc

文档介绍：《诚实是金》导学案
盐津县豆沙镇中心完小 杨伟
学习卡
（独学 群学 合作探究）
任务一
1. 诚实是（ ）。只有（ ）的人才能赢得别人的（ ）和（ ）。
2. 诚实有多种表现：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
任务二
阅读故事，交流感受：
读了“许衡不吃无主之梨” 故事的启示：
导学案
年级：四年级
科目：品德与社会
课型：讨论、讲授
类别：讨论、讲授
主备教师：杨 伟
导学教师：杨 伟
课时：1课时
使用时间：
教材
解读
本课是第一单元的第一课，要求明白诚实是做人之本，知道诚实有多种表现，并能将“诚实”落实到行动上。
设计
理念
通过教学，让学生不仅获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求。
学情
分析
现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。因此，要求学生知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
讨论生疑
讨论内容
目标要求
把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上。
让学生知道诚实有多种表现。
导学释疑
学习
目标
A类
基标类
认知：知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
B类
情感：知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
导学类
C类
拓展类
行为：懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
学习
重点
诚实是做人之本。
学习
难点
将“诚实”落实在行动上。
过程预设（第1课时）
导学步骤
学生活动
教师活动
导学意图
一、确定
向导
揭题导入
理解格言：“言必信，行必果”的含义。
过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。（出示课题）
人学生从身边事感受“诚实”的含义。
二、依向
自导
读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。
老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。
让学生明白诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重