文档介绍：、小数的初步认识
【课题】苏教版小学数学三年级（下）教材P105-106《复****分数、小数的初步认识》。
【教材简解】主要复****一个整体的几分之一和几分之几，小数的含义、大小比较和加、减法计算，解决一些相关的实际问题。
【教学目标】
1．知识与技能：通过整理与复****使学生进一步理解简单分数和小数的含义，能够结合实际进行简单的小数、分数大小比较及加减计算，能够解决分数、小数相关的简单实际问题。
2．过程与方法：通过整理与复****增强学生用分数和小数描述生活现象、解决实际问题的能力，进一步发展数感。
3．情感与态度：通过整理与复****能够帮助学生进一步体会数概念的扩展及其运用价值。
【教学重点】理解并掌握分数和小数的意义。
【教学难点】能够运用分数、小数的意义及相关知识解决实际问题。
【教学过程】
一、情境引入
1．看这幅图，你想到了什么？（我想到了分数和小数。）
那你能用分数和小数来表示图中的阴影部分吗？（3/10、）
说说你是怎样想的？（把一个正方形平均分成10份，3份就是它的3/10，）
是啊！一位小数就是十分之几。
说得真好，那么这两幅图，谁再来试试。（学生口答）
2．之前我们已经学过整数、分数和小数，今天这节课，我们一起再来复****分数和小数。
板书：再认分数和小数
二、构建分数和小数的联系
1．谁来填一填，你是怎样想的？（把1元平均分成10份，5角就是1元的5/10，）
板书：把……平均分成（）份，
其中的（）份，就是……的（）。
3厘米等于几分之几分米，用小数表示又是多少分米呢？谁来说一说？我们一起来说一说。
三、再认分数
1．请你用分数来表示涂色部分，并和自己的同桌说一说分数的含义。（同桌讨论）
2．创设“白雪公主和七个小矮人分苹果”的情境：假如每个人分得的苹果数量一样，白雪公主分得这些苹果的几分之几？你是怎样想的？
白雪公主分到几个苹果？你是怎样算的？（16÷8＝2个）
小结：求一个数的几分之一是多少，可以用除法来做。
3．我们可以根据总数和分数来计算对应的数量，准备好再来试一试了吗？
老师给大家每人准备了12根小棒，请你先算一算不同的分数对应的数量，再用小棒分一分、拿一拿。
12根小棒的1/3，你是怎么拿的？（先计算12÷3＝4根，也就是把12根小棒平均分成3份，取其中的1份。）……
4．谁来读一读这个问题。（学生读题）
读完题目，你能帮老师来判断一下，涂色后哪一种颜色的格子最多呢？你是怎样想的？
好像这个时候还是不能来判断，看来要先算一算。谁来算算黄色的涂几个格子？现在你能判断了吗？
三、再认小数
1．生活中，分数和小数有着很重要的作用，你在哪里见过分数或者小数？
请你用小数来表示图中的数量。（学生口答）
？
？
2．小数应该