文档介绍：《花 鼓》教学设计
学 段
小 学
学科
音 乐
学 校
镇江市润州区实验小学
执教
廖丽美
课 题
《花 鼓》
教学
目标
1、能用轻快的声音演唱《凤阳花鼓》，记忆主题旋律，积极参与歌表演。
2、听辨、熟悉《花鼓》三个乐段，能在全曲欣赏中听辨出现的顺序，感知作品中浓厚的中国民族气息。
3、在听赏乐曲、模唱旋律、律动表现等多种音乐实践活动中，感受并体验旋律的音区、速度、情绪及所表达的场景。
教材分析（含重、难点
教材分析
《花鼓》是作曲家瞿维将北方秧歌和《凤阳花鼓》相结合创作的一首极富中国民间特色的钢琴佳作。乐曲是一首带序奏和尾声加三段体曲式结构的作品，旋律通俗易懂，节奏明快、活泼。
乐曲采用中国最通俗流行的锣鼓节奏作为引子和尾声，并贯穿全曲，时隐时现，形象生动。第一乐段采用安徽民歌《凤阳花鼓》的曲调，主题分别在高低音区奏出，让我们仿佛听到秧歌场上男女欢快的对唱。中间乐段由《茉莉花》音调变奏而成，旋律舒缓悠扬，似一位少女在轻歌曼舞。最后乐段是欢乐场面的再现，作者运用复调轮奏的手法再现第一、第二乐段的主题音调，整首乐曲在两个主题的交相辉映中将乐曲推向高潮。
2、教学重点：用多种音乐活动熟悉、体验、表现音乐主题。
3、教学难点：听辨主题不同的表现方式。
教学方
法、手段
示范 聆听 对比 体验 多媒体辅助
教 学 过 程
教学
流程
学生活动
教师活动
设计意图
一、导入
模仿老师不同的节奏，进一步学习衬词。
和学生合作，有节奏的加入衬词。
通过多声部节奏体验，感受带锣鼓风格的衬词。
二、学唱民歌《凤阳花鼓》
1、欣赏老师歌表演，感受凤阳花鼓热闹的歌舞形式。
2、通过聆听、接唱等活动熟悉歌曲旋律。
3、学习两个简单的花鼓动作，为歌曲表演。
1、老师歌舞表演，展现热闹喜庆的歌舞场面
2、老师和学生接龙唱谱，帮助学生找出相同旋律。
3、老师示范花鼓动作，指导学生学忆旋律，体验欢快热烈的场景。
三、欣赏《花鼓》
第一乐段
1、聆听钢琴模拟的锣鼓节奏，并拍一拍。
2、听辨音乐中熟悉的旋律，并模唱，再设计相应的动作表现。
1、老师范奏钢琴模拟的锣鼓节奏。
聆听要