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« 地球清洁工》教案
教学目标：
1、知识目标：能正确、流利，有感情地朗读课文。
2、技能目标：了解各种动物对环境的保护作用，能与小伙伴合作分角色演一演。
3、情感目标：增强学生环保意识，启发他们爱护环境，保护动物。
教学重点：
让学生自主阅读、理解、体会。
教学难点：
与小伙伴合作分角色朗读课文、表演课文
教法方法：
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1、情境教学法2、朗读法3、表演法
学法指导
听、说、读、演、议。
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教具准备
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1、大猩猩、鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎克郎图片 „ I -
2、色卡纸做的红苹果和笑脸
教学过程
一、激趣引入新课
.谈话激趣：
同学们，老师一走进我们三（2）班的教室心情就特别舒畅，知道为
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什么吗？是因为我们的教室又干净又整齐。这一切都是靠你们一双双爱清
洁的小手劳动由来的，对吗？你们真是爱护环境的好孩子！为自己豉豉掌
吧！
其实，地球的环境不只靠我们人类，许许多多的动物也作曲了巨大的
贡献，今天我们就来认识几位地球清洁工。
.板书课题：地球清洁工
.生齐读课题。思考课题的意思。
释题：地球清洁工指为地球清除垃圾的工作人员。 r J--、a * i \ '1
二、复****旧知，检测效果一■ I 「if ， । r . j
课前我们已经预****了课文，老师检测一下大家的预****效果：（一）给画横线
的字选择正确的读音。
环境（j ingj in）维立（ch ic i）（ j ij i）鱼
招出（h th u）合通（sh ish i ）懿（d ent ）cn）水 ,■ I r J j j /
（二）用下列词语各说一句话。
争先恐后：
七嘴八舌： J I \ \ ~ ~ •.
三、由示学****目标：
？请看：（由示学****目标）
学****目标：
1）能正确、流利，有感情地朗读课文。
2）知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工。
3）能与小伙伴合作分角色演一演。
四、由示自学提示
，老师给大家做了自学提
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示，请看（由示自学提示）
自学提示：
.请同学们默读课文，边读边思考这几个问题：
•课文写了哪些动物报名当清洁工？
•它们当适合担任什么清洁工作？又是怎样工作的？
（可以用自己喜欢的符号在文中画由来，如果自己解决不了的可以同
桌讨论）
.小组内分角色朗读课文，要读生不同的对话语气 ^
，教师巡视，了解学情
五、解疑合探
1、生填写表格，交流问题
谁
担任什么工作
怎样工作的
师：课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁？它是干什么的？（大猩猩，它是主考官）
师：看来这次招聘会由它来负责。动物们能不能被环境保护站招聘上，由它说了算。
2、指导朗读
师：仔细读课文的同学一定知道谁是第一个发言的？（海鸥）谁愿意把海鸥的话读给大家听？（生读）
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师：读得很流利，可是好像不太自信