文档介绍：专业学****br/>原子中的电子学案
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新泰实验中学 XX— XX 学年第一学期初三化学第二单元学案
第二单元
水和溶液
第三节 原子的结构
原子中的电子（第一课时）
教师寄语：要想造出大海，必须先由小河川开始
学****目标： 1. 认识原子的构成，知道核电荷数、质子数 和核外电子数的关系。
认识原子中的电子对原子化学性质的影响。
通过学****元素周期表，认识事物之间的内部变化规律。
学****重点：
对原子结构的认识。
【课前热身】
1、原子是由居于原子中心的带正电的 和带负电
的 两部分组成。
2、在原子中：一个质子带一个单位 ，一个电子
带一个单位 ，
中子不带电。
3、在原子中，电子的质量很小，只有质子和中子质量
专业学****br/>的 1／ 1836 ，故原子的质量主要集中在
范文学****br/>专业学****br/>范文学****br/>。
4、每一个原子只有一个原子核，
的多少决定了原子的种类，所以同一类的原子中，其核
内的
一定相同。
5、原子中，核电荷数 =
【课堂展示】
知识点 1、原子的结构
结合课本 P43-P44 知识共同讨论，完成以下知识
（提示： 结合同性电荷相斥， 异性电荷相吸的电学知识，
动脑思考）
为什么大多数 a 粒子能不改变方向而顺利穿过？
少数改变原来的方向，发生偏移的原因：
极少数被反弹回来的原因
根据上面实验的理解，完成原子结构的填空
专业学****br/>范文学****br/>（带正电）
1） （原子不显电性）
（
）
（1个
带 1 个单位的
）
（ 2）在原子中
（此数即为原子的序数）
知识点 2、原子中的电子
你想知道原子中的电子是怎样运动吗？结合课本 P45有
关内容，共同探究下列问题。
指出下列符号中各部分意义
在化学反应中，金属原子易
电子，非金属原子易
专业学****br/>范文学****br/>电子；稀有气体原子
电子。
决定了原子的化学性质。
认识分子的形成过程。结合 P46漫画完成下面知识。
（ 1）钠原子的原子结构示意图为：
，变化中易
，变成
了
（阳／阴）离子；***原子的原子结构示意图为：
，变化中易
，变成
（阳／阴）离子，带相反电荷的钠离子和***离子相互作
用，便可形成***化钠。因此，
也是构成物质的一种基本粒子。
（ 2） （知识整合）共同完成下列表格
分子
原子
相似点
区别
联系
专业学****br/>范文学****br/>原子
离子
阳离子
阴离子
结构
质子数 =中子数
电性
不显电性
表示方法
如：钠原子 Na
***原子 cl
相互转化
4. 观察 1---18 号元素的原子结构示意图，探究元素周 期表编排的规律。
同一横行
数相同，最外层的电子数从左到右依次
;
同一纵行
数相同，电子层数从上到下依次
。
自我反思
专业学****br/>范文学****br/>学完了这节课，你有哪些收获？
当堂测试
. 在原子里质子数等于（
）
B. 电子数
c. 中子数和电子数之和
D. 核电荷数
2. 月球土壤含有大量氦 -3 原子， 它可能成为未来核能的
重要原料。氦 -3 原子核内 2 个质子和 1 个中子，则氦 -3 原
子结构示意图为（
）
c.
D.
分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒，请完成
下面的知识：
水是由
构成，铁是由
构成，二氧化碳是由
专业学****br/>范文学****br/>构成，氖气是由
构成，***化钠是由
构成。
人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长那个的探究
过程。 1897 年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模
型； 1911 年卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面
的实验：用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的
a 粒子轰击金箔，发现： 1. 大多数 a 粒子能穿透金箔而不改
变原来的运动方向； 2. 一小部分 a 粒子改变了原来的运动方
向； 3. 有极少数 a 粒子被弹了回来。
请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因：
（ 1）现象 1
2）现象 2
3）现象 3
第三节原子的构成
相对原子质量（第二课时）
教师寄语：锁定差距，缩小差距，消灭差距
学****目标
专业学****br/>范文学****br/>. 知道什么是相对原子质量，能说出原子的实际质量和
相对原子质量的关系
能根据相对原子质量的概念进行简单计算
认识到用一种新的标准—— 12c 原子质量的 1／12 来
衡量原子质量的大小，会使得衡量结果更接近常规的数据范
围。这是一种