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幼儿园大班科学优秀教案《我们的幼儿园》含反思
设计意图：
由于进行城区改造，孩子们从大人的议论中得知我园面临着搬迁，他们对新幼儿园充满了美好的憧憬和向往。因此，我结合大班幼儿爱玩拼图游戏的特点，抓住幼儿的兴趣点和兴奋点，从幼儿最熟悉的幼儿园的照片入手，引导幼儿在拼拼玩玩中探索并交流拼图的方法和秘密，让幼儿在动手动脑中获得经验，亲历和感受科学探究的过程和方法，发展幼儿观察、判断、合作等技能，体验发现、成功的乐趣。
活动目标：
，了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。
。
，不马虎的好****惯。
、爱劳动的品质。
活动准备：
大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐。
活动过程：
一、猜一猜
，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍的是什么地方。
，引出本次活动主题。
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二、填一填出示被破坏的第一部分图纸，完成第一次拼图任务。

：你拼的是什么?：快思教案网是怎么拼的?
：刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法，看形状、颜色、图案，还要看大小。
?
三、拼一拼出示被破坏的第二部分图纸，完成第二次拼图任务。
1、幼儿拼、送
2、请幼儿介绍自己的拼图T：告诉大家你拼的是什么?你用了哪些方法?
四、合作拼出示被破坏的第三部分图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。
。
?
。
五、结束活动。
，体验完成任务带来的愉悦感。
，跟客人老师再见。
　活动反思
1. 与幼儿一日常生活紧密相联
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对于在幼儿园生活的孩子来说，一日活动既丰富又有规律，
孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感知特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。
2. 巧妙利用幼儿的手表
过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由
此出现一个比较普遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针