文档介绍：《认识弹拨乐器一古筝》教学设计
一、教学理念：
我国的民族乐器是中华传统文化的瑰宝。作为新时代的一名音乐教师，我们有责任和义务去传承，让我们的学生认识、了解和掌握这些传统乐器，让中华古老文化在神州大地上永久不衰！
二、教学目标：
1、让学生认识我国古老的弹拨乐器一一古筝
2、能够让学生掌握古筝的正确演奏姿势
3、能够让学生掌握古筝的正确演奏手型
三、教学分析：
1、学情分析：此班级是经过学校深思熟虑及筹备已久后，刚刚成立起来的课外兴趣古筝基础训练班，学生人数为10人，古筝器材暂有6台，之后会慢慢增加人数和设备。这10位学生都是对古筝这门乐器有浓厚的兴趣，渴望了解和掌握这门演奏技巧。
2、教情分析：教师团队用心备好每一节课，引导学生深刻认
识这一古老弹拨乐器古筝，让他们掌握正确的演奏方式。
四、教学重点：
1、掌握古筝的正确演奏姿势
2、识记古筝弦面上的音
五、教学难点：
掌握古筝的正确演奏手型
六、教学课时：1课时
七、教学准备：多媒体、课件、古筝六台、调音器、古筝支架、指甲、谱架六个、琴凳、专业胶布、小剪刀、课本。
八、教学过程：
1、导入
师：“同学们，经过前几个星期的筹备工作，我们的古筝基础训练班正式成立啦！（热烈鼓掌！）在座的各位同学，都是音乐基础较好的，我们将共同探索古筝之美。目前，我们的器乐设备有限，但相信不久，我们的班级力量会越来越壮大！”
师：“同学们，你们看过古筝吗？听过她那美妙的音色吗？” （学生回答）
师：“今天，老师先给你们弹奏一首《***》片段，聆听后请同学们说说古筝音色的特点。”
生：聆听后，讨论。
师生总结：优美、清脆、流水般……
打开课本P36.
2、古筝简介
古筝的历史已有2500多年，又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。
它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。古筝流传至今，演奏风
格和流派多样，有古朴典雅的客家筝、委婉抒情的陕西筝、华丽柔美的潮州筝、高亢泼辣的河南筝等等。
3、古筝的结构
古筝结构为筝首、筝尾、前梁（前岳山）、后梁（后岳山）、面板、侧板、筝弦、筝码（雁柱）、出音口等部分组成。
筝的形制为长方形木质音箱，弦架〃筝柱〃（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝为最多（分瑟为筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等。目前最常用的规格为二^一弦。通常古筝的型号前用S163-21, S 代表S形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。
现在也出现了小古筝、便携式古筝、迷你古筝、半筝、新筝、十二平均律转调筝。
4、古筝的演奏姿势
①教师逐一讲解和示范
古筝的演奏姿势分为坐式、立式、盘式、跪式，随着当代新民乐舞台演绎的需要，古筝有时也采用立式，但最普遍的是采用坐式。
凳子的高度能使演奏者两腿自然弯曲成90度为宜，双膝稍微并拢，左脚稍前于右脚,右脚踩在地上或筝支架的横木上。
臀部坐在凳子的1/2或1/3处，不要坐满整个凳子，不然姿势不