文档介绍：2014陕西招教考试每日一练 8月18日【陕西华图】
  《学记》中提出的“时教必有正业,退息必有居学”体现了( )相结合的教育思想。
         
,西方最早使用启发性教学的是( )。
         
3. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。
         
4. 决定教育性质的直接因素是( )。
      
5. “劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
      
6. 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为( )。
         
7. 遗传素质是人身心发展的( )。
      
8. “环境决定论”的代表人物是( )。
  
9. “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的《教育漫话》,这属于( )。
         
10. 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律,即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征,表明个体身心发展一般规律的( )。
      
参考答案及解析:
1.【答案】B
【解析】“时教”是说教是有时间的,“正业”是说有主修的东西,在古代就是经典,“退息必有居学”是下课以后自修,自己看书,“时教”是老师主动,在课内,“退息”是学生主动,在课外,正体现了课内与课外相结合的教育思想。
2.【答案】A
【解析】苏格拉底的“产婆术”分为三步:苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术),通过这一过程能够在不直接告诉学生答案的情况下,帮助学生得出正确的结论,是西方最早使用启发性教学的表现。
3.【答