文档介绍：社工考试社会工作师考试中关于重要人物的汇总记忆弗洛伊德:精神分析理论马斯洛、罗杰斯:人本主义代表人物戈兰:危机干预理论代表人物米基利:社会发展理论的代表人物杜瓦尔:家庭生命周期尼尔森:沟通理论代表人物佩尔曼:四 P 原则雷默、爱泼斯坦:任务中心模式的倡导人巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”里士满:标志专业社会工作产生的人物谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗姆拉利:女性主义汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式艾里克森:社会心理发展理论、人生八大阶段巴甫洛夫、桑代克:行为修正派个案社会工作的奠基人巴浦洛夫:经典条件反射假设斯金纳:操作性条件反射班图拉:社会—认知学派布朗芬凡纳:生态学理论代表人物罗伯特? 文特:小组社会工作治疗模式的代表人物腾尼斯【德】:最早提出社区概念罗斯曼提出社区有多层目标多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”平克斯认为家庭是非正式系统鲍姆瑞德:专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式戈曼、吉特曼:生态系统代表人物兰克:最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学塔弗特: 提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物史梅莉:将功能派个案社会工作发扬光大汉密尔顿:最早使用心理社会一词托尔:最早提出“人在情境中”珀尔曼:问题解决派个案社会工作的创始人班杜拉; 行为修正派中社会学****理论的代表人物林德曼; 危机介入模式的创始人史华兹:小组社会工作互惠模式的主要推动者罗夫曼:社区工作中地区发展模式的创始人费勒尔:社区教育的创始人社会工作伦理包含的基本内容社会工作伦理包括以下基本内容: (1) 以人为本,具有人道主义精神和高度的专业责任感。社会工作者要以崇高的爱心和强烈的责任感去接受服务对象, 研究服务对象所面临的各种问题,尽最大能力帮助服务对象克服困难; 要时时关注社会生活中有困难的人,即易受社会伤害、应受社会保障的人群。对待专业工作, 社会工作者要敬业、爱业, 运用专业知识, 在适当的服务范围内发挥专业技能以满足服务对象的需要, 努力维护和发扬社会工作专业的价值、信誉和尊严。(2) 以平等、接纳和不批评的态度对待服务对象。社会工作伦理所倡导的平等肯定个体的生存权利,尊重他们对自我实现的追求;而接纳这一伦理准则则说明每个人都有独特性, 因此社会工作者首先要以非歧视的态度正确对待并尽可能地了解服务对象的独特之处, 并设身处地地考虑服务对象的需要,帮助其解决自身面临的问题。此外, 社会工作者在接受服务对象时需要采取不批评的态度,接受其优缺点、积极的和消极的情绪、建设性的和破坏性的态度和行为。但是, 不批评的态度并非道德观念上的是非不分, 而是应尽力理解服务对象行为和处事背后的动机,从而能更客观冷静地处理问题。(3) 承认每个服务对象的潜能。这一点在实践中表现为“案主自决”原则。所谓案主自决, 简单说, 就是由服务对象自己决定自己应该干什么, 不应该干什么。而在社会工作中则主要用来提醒社会工作者应尊重服务对象自我选择和自我决定的权利, 不要代替服务对象作出决定。(4) 保守秘密。保密是指社会工作者有义务使服务对象在专业关系中透露的信息不被曝光, 在教学或研究中对服务对象的资料作适当的保护, 从而保护服务对象的利益。在没有得到服务对象的允许或书面授权的情况下, 社会工作者不得把自己掌握的关于服务对象的私人秘密泄露给第三方。但是, 适用保