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基本信忠
课
题
义务教育课程标准实验教科书四 年级上册第十七课《长城》
作 者及 工作 单位
纪红星 XXXXXXX市第二小学
教材分析
《长城》是本册第五组的第一篇课文，这 篇》果文作为写1领学生开始中国的“世界遗产”之 旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固 与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤 劳、智 慧和力量，抒发了 作者的 民族自 豪感和 对祖国的热爱之4青。本组3果文者B是介绍我国世 界遗产的，要求学生能够认真阅读课文，想象 课文描写的情境，留心文章的表达方法。
学忱分析
在“先学后教，当堂训练”的教学模式下， 学生已经掌握理解了本课生字生词，对整篇课 文有了整体的感知，学生已经搜集了大量关于 长城的故事、历史、图片等资料的基础上进行 教学的。
教学目标
1, 我能有感情地朗读课文，能背会第三、 四自然段。
我能说出长城的观察顺;序和主要特点。
3、 我要清楚长城在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
教学黄点和难点
教学重点：图文结合，理解长城的气势雄 伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民
族自豪感和热爱祖国 之情。
教学难点：展开想象，体会作者所表达的
思想感情。
教学过程：
首先，出示幻灯片3：学****目标
我能有感情地朗读课文，能背会第三、 四自然段。
我能说出长城的观察加页序和主要特点。
我要清楚长城在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
其次，出示幻灯片4：自学指导
有感情地自 由朗读全文。 （3 分钟后
检测朗读情况）
齐读第一、二自然段，思考：长城的观 察顺序和主要特点。（3分钟后检测）
自 由朗读第三、四自然段，讨论：为什 么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹?
（5分钟后检测）
背诵第三、四自然段。
（5分钟后检测）
再次，幻灯片出示5 :请学生有感情地自 由朗读全文。
3分钟后检测朗读情况）
接着，出示幻灯片6、7, 齐读笫一、二自 然段，思考：长城的观察加页序和主要特点。
然后，出示幻灯片8 （观看了解垛子、瞭 望口、射口、城台）
3分钟后检测）
出示幻灯片9 （雄伟壮观）、10 （高大坚固）
紧接着，出示幻灯片11：自由朗读笫三、 四自然段，讨论：为什么
说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？
（5分钟后检测）
背诵第三、 四自然段。
（5分钟后检测）
然后，出示幻灯片12:拓展识记名人对长 城的赞誉和播放MP3音乐《长城长》
最后，出示幻灯片13:课堂作业：假如你 是一位登临长城的名人，请你为长城留下你心 中的感言。
出示幻灯片14结束本节课。
学
师
预设
设计意图
环
活
学生
节
动
行为
1、
进入
入
课堂
2、
激
读
情
有
直接导入，开门见山，直扑主
课
开
感情
题。
文
始
地自
9
由朗
理
读全
清
出
文
脉
示
要求学生理清文章脉络
络
目
思
3、
标
考：
读
与
长城
第
指
的观