文档介绍：三年级语文试卷分析
三年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力。
一、试卷分析
从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步****作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。
一、积累运用部分。
1、拼音方面：学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，而且 字比较规范，正确率比以前有很大的提高。给多音字选择正确读音方面大部分学生区别词语中多音字的读音比较准确。总体来看，要写的这几个词语的笔画都比较多，学生写起来不太容易，学生要么忘记部分笔画，要么就是出现别字，例如：莲蓬、庄稼灌溉等等。平时教学中应加强这些笔画多的字的练****br/> 2、字词方面。考察了学生对成语的掌握。学生对这道题掌握很好，但是从中挑选词汇去填空时却出现了许多问题。大部分学生并不了解题意，自己任意填词。结果丢分很多。
二、阅读。
（一）把握课文重点方面：学生能够比较准确地把握课文重点内容，体会出文章蕴涵情感。但是也有很多同学在做这题时出现了这样那样的问题。
比如说在说“翠鸟喜欢停在水边的桅杆上，抓住了翠鸟的外部特征，运用比喻的修辞手法。
（二）课内阅读方面：学生基本能够读懂课文，把握有用的文字信息。在段落结构上能够准确体会出总分结构，可见教师在平时教学中能够借助典型课文引导学生把握。在体会故事讲述的道理时，能够抓住重点字、词语进行体会。并能结合生活实际按照课文中句子的表达方式正确仿写。只是个别学生在造句时候表达有些不通顺，部分学生别字现象严重。建议教师在为学生搭建语文实践平台时，把说和写并重，让学生在写、读、交流、修改的过程中提高正确用字的能力。在找表达顺序词的时候找的不全，可能是平时学****过程中教师只是说说而已，没有用表达顺序的词进行实践练****致使学生把握不全。
（三）课外阅读方面：学生能够独立读懂课文，并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱，能理解词语的意思，但表达时语言不是很清楚、很准确。丢分比较多的是“读了这个故事，你明白了什么道理？”有很多的孩子理解的不透彻，深入，肤浅。以后要加强课外阅读的训练。
四****作表达。
因为是要求学生把自己最感兴趣的一次活动写下来，对于学生来说不是很难，学生都有很多的话说，但是个别学生书写潦草、语句不通顺。
五、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学****方法，提高学****能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与****作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地