半日活动后的反思.docx

文档介绍：半日活动后的反思
开放日那天，我设计了一节小班思维活动《好玩的洞洞》。主要是要孩子了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，和大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。
课前我担心孩子们说不出在哪些地方见过洞洞，于是我想了许多怎样引导孩子说出洞洞。导入活动中，我用剪刀在纸上剪了一个洞洞。
接下去提问：这是什么？你在哪些地方见过这些洞洞？我就是担心这个环节孩子们理解不了，说不出。于是我准备了接下去我在课前准备的方案去引导。没想到，我的问题一提出。有的孩子就说了：我在家门口见过老鼠洞，我在大桥下见过洞洞，我在动物园见过狼洞。还有一个孩子说：我在家里见过马桶洞。听到孩子们五花八门的答案，我顿时惊呆了。看来是我低估了这群孩子的能力！接下来的环节，孩子们给我了我一个又一个惊喜。他们用手臂围洞洞，用两腿站洞洞，还几个小朋友拉手围一个大洞洞……孩子们很兴奋，我也很欣慰。
我在惊叹孩子们丰富的想象力同时，也在思索着思维活动可以让孩子具有丰富的语言词汇，锻炼表达能力，沟通能力。同时在想象的过程中，通过语言的表达，也锻炼了孩子的组织能力，使孩子从中获得快乐。还有助于发散性思维的培养。促使孩子在活动中建立自信心。
所以我们教师应该把握好每一次教育契机，充分发掘孩子的想象力，和潜能，让孩子得到充分发展。