文档介绍：实用精品课件
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实用精品课件
活动名称
有趣的水
涉及领域
科学活动
活动目标
，了解水的特性。
，乐于尝试，懂得保护水。
活动准备
图片录音课件。
活
动
过
程
一、图片导入
两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
　　、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
二、活动过程：
　　1、教师导入课题
　　（1）出示一杯清水
　　师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
　　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
　　幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
　　师：你是怎么知道的？
　　幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
　　师：看看米里有什么？　幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
　　教师从米里拿出塑料彩球。
　　小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
　　（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学****兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）
　　2、幼儿进行尝试操作。
　　（1）盛水活动
　　师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
　　一样来盛水，看看会怎样？
　　幼A：小容器里的水跑到了盆里。
　　　　小结：水会流动。
　　（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）
二次备课
你认识的水是怎么样的，有那些特点。
你知道水可以干什么。
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水可以流动，你还知道什么液体可以流动吗？
效果评价
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活动名称
沉与浮（1）
涉及领域
科学活动
活动目标
，发展比较、观察能力。
。
，愿意积极表达自己的发现。
活动准备
积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等
活
动
过
程
，引起幼儿动脑尝试的欲望。教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？
，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。
（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）
（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”
（3）幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
（4）幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。
二次备课
沉和浮是什么样子的？你知道代表的意思吗？
效果评价
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活动名称
沉与浮（2）
涉及领域
科学活动
活动目标
体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
活动准备
积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等
活
动
过
程
探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。
　　（1）师：现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。
　　（2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。
　　（3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。）
　　（4）师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。
　　（5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答）