文档介绍：四川省普通高中课程美术学科四川省普通高中课程美术学科教学指导意见(试行) 教学指导意见(试行) 四川省教科所冯恩旭 2010 年6月为了贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神, 落实教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基【 2003 】6号) 和《普通高中美术课程标准(实验)》的要求,根据《四川省普通高中新课程实验方案(试行)》和《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(川教【 2010 】 28号),结合四川省高中美术教学实际,积极、稳妥地推进高中新课程的实施,特制定《四川省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见》(试行) 第一部分课程理念与课程目标一、课程的基本理念(一)体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求(二)理解祖国优秀艺术,尊重世界多元文化(三)注重学****方法和过程,提高美术素养(四)强调创新精神,培养解决问题的能力(五)提倡质性评价,促进个性发展二、课程目标 1 、深入学****和理解造型语言,了解美术创作的过程和方法,选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作,表达自己的思想和情感以及美化生活。 2 、学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法,了解美术某一门类的特征和发展,获得有关的美术知识,理解美术作品的文化含义和风格特征;陶冶情操, 热爱祖国优秀的传统文化,尊重并理解世界文化的多样性 3 、学会通过多种渠道收集有关信息,认识美术活动与其他学科的关系,以及与社会、自然的联系;发展想象力,促进思维方式的灵活性和多样性,学会用美术的方式或结合其他方式解决学****和生活中的问题。 4 、学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展现美术学****的成果,增强自我表达的意识,学会自我评价,学会评价他人美术学****的成果;通过以视觉艺术为主的艺术交流,架起与他人思想和情感沟通的桥梁。第二部分课程结构与课程设置一、普通高中美术课程内容结构一、普通高中美术课程内容结构高中新课程体系在课程定位上,具有基础教育高中新课程体系在课程定位上,具有基础教育的特征,是义务教育美术课程的拓展与提升,和的特征,是义务教育美术课程的拓展与提升,和美术院校的专业课程有区别。新课程所体现出来美术院校的专业课程有区别。新课程所体现出来最突出的新特点是: 最突出的新特点是: 1 1、设置、设置 5 5个内容系列和个内容系列和 9 9个学****模块,由学生根据自己的兴趣、爱好自主选择, 个学****模块,由学生根据自己的兴趣、爱好自主选择, 满足学生多方面发展的要求,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。满足学生多方面发展的要求,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。 2 2 、实行选修制和学分管理的方式,保证基础,力争拓展。通过设定必修学分, 、实行选修制和学分管理的方式,保证基础,力争拓展。通过设定必修学分, 让每个学生都能达到基本的美术学****要求。通过选修为学生提供了自主选择让每个学生都能达到基本的美术学****要求。通过选修为学生提供了自主选择和个性发展的可能性。和个性发展的可能性。 3 3 、、9 9个教学模块既有相对的独立性,又是一个有机相连的整体,不同模块间个教学模块既有相对的独立性,又是一个有机相连的整体,不同模块间的内容相互渗透,相辅相成;从不同的侧面发挥各自的教育功能和作用,共的内容相互渗透,相辅相成;从不同的侧面发挥各自的教育功能和作用,共同为提高学生的美术文化素养服务。同为提高学生的美术文化素养服务。普通高中美术课程内容结构系列 1美术鉴赏 1、学****内容 2、成就标准系列 2绘画·雕塑 1、学****内容 2、成就标准系列 3设计·工艺 1、学****内容 2、成就标准系列 4书法·篆刻 1、学****内容 2、成就标准系列 5现代媒体艺术 1、学****内容 2、成就标准 3、教学资源