文档介绍：一年级下册书法教案
人教版新课程标准实验教材书法下册教学计划
（2013——2014学年度第二学期）
教学内容：本教材包括基本常识，一至十六课中的各个偏旁部首的练习。
教材分析：一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练 写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔 字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。
为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学 期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指 导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改 正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
教学目标：将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受 基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。教学重难点
1、 通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。包括：正确的写字姿势 和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。
2、 通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析 问题的能力等。
3、初步掌握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。4、在本 册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白 要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。
由于一年级学生年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方 向、轻重、孤度及长短的观察判断能力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方 法和结构安排是本册的重点，也是难点。
1、独体字中，偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点。2、字头、字底中，穴宝 盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。3、上中下结构字中，力字、心字，夕字做底和部件 的字为难点。教学措施
1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。2、结合写字课，研究汉 字，重点指导规范。
3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。4、制 定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。5、为孩子们搭建展 示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀， 鼓励他们多练多写多展示。6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓 励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示学期奋斗目标通 过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。教学进度安排
基本常识
小学一年级语文教学要特别注重学生的书写笔顺，让学生按规则写字，由此才能提高书 写速度，并养成良好的书写习惯，按照基本规则大部分汉字的笔顺问题解决了。教学目标
通过书法的学习，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了 解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼 意砺志，以书探美求新之目的。教学重难点
掌握基本笔顺规则。教学课时1课时教学准备
田字格、投影仪
教学过程
一、学习内容：《铅笔写字本》笔顺规则
1、 今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种，请打开P1。跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后 捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。（贴板书）
2、 今天，我们来学习这些规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、
3、 从上到下：比如写“三”字，（老师范写）就要遵循从上到下的书写规则，我们一 起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的？如：二、五、六
先撇后捺：比如写“八”字，（老师范写）就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来 书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的？如：人、个、大
先横后竖：比如写“十”字，（老师范写）就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来 书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的？如：下、土、
3、齐读笔顺规则二、写好带横画的字P7
齐读题目，先坐好，再握笔。请同学们注意做到“三个一”（眼离本子有一尺、胸离桌 子有一拳、指离笔尖有一寸。）开始写。
（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好和差的作业展示、点评。三、写好 带撇捺的字P8
复习撇捺的写法：
撇：写撇时，起笔用力要重，越写越轻。笔画的形状是，大头尖尾巴。
捺：写捺时，轻轻起笔，越来越用力，最后捺出锋。（请观察老师的脚，捺出锋像脚的 哪一部分？）
学生练写。点评。
四、按先横后竖的笔顺规则写字P8
学生练写。点评。
1、折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头
本课