燕子妈妈笑了.doc

文档介绍：识字教学案例 
 
师：老师这儿有一个字迷：左一栏，右一栏，六头小猪在吃食。请你们在«三字经»一课的生字表中找一找，再来猜一猜。
生：（争先恐后地）：是“非”字。
师：能说一说你的想法吗？
生：“非”字中间两竖像食槽，两边六横像六头小猪并排站着吃食。
师（出示生字卡片“非”）：同学们看一看，像不像？
（认读非字）          
师：“非”，飞机的“飞”。
生：老师，不对。不是飞机的“飞”。
师：老师弄错了？飞机的“飞”谁能写一写？
学生练****本上写，一人板演。比较两个字的不同。
师：多亏你们提醒，老师确实弄错了。你们能区分“飞”、“非”两个拼音一样的字，真了不起！在你们记忆的仓库中，我们还学过哪些拼音一样，字不一样的字呢？
生：弟弟的“弟”和土地的“地”。（随学生回答师板书）
生：自己的“己”和几个的“几”。
生：三个“禾、和、河、”。
师：你能写一写吗？
生：（喊起来）我能写四个“圆、园、原、元’。跑到黑板上来写。
师：你们真不简单，把学过得知识记得真清楚。
生：还有呢！“已”和“以”。“再”和“在”。
生：“青”和“清”、“坐”和“座”，还有很多呢！
师：刚才我们写的这些字叫同音字，我知道同学们还知道许多，有时间把它们写在小本本上面，大家可以互相学****br/>师：应该读什么“非”呢？
生：非所宜的“非”。
师：这篇课文中三个字代表一句话，不是词语，能组我们平时见过或用过的词吗？
生：“非凡”的“非”，我的名字中有。
（一阵哄笑）
师：有头脑，善于发现，希望长大后你能取得“非凡”的成就。
生：广告中有“今非昔比”，这是词吗？
师：你是生活的有心人，这是一个词。你们这么用心学****我非（ ）高兴。
生：非常。
师：看，我们这里，谁非常怎样？
生：x x x回答问题非常积极。
生：x x听讲非常认真。
生：我非常高兴。
师：看看我们周围事物怎样?
生：教室门前的花儿非常美。
生：二年级同学读书声音非常大。
师：你们要向他们学****今天同学们表