文档介绍：《创造宣言》优秀教案
《创造宣言》优秀教案
《创造宣言》优秀教案
2０* 创造宣言
创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们:“处处是创造之地,天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！”
1．学****运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法.
。
3。品味文章语言的精妙.
，培养学生的自信心。
一、新课导入
有部分同学对自己缺乏自信,而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时,难免会丧失自信心。如何重树自信，重新开创自己灿烂的人生，是许多人所关注的问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的答案。
二、自学指导（一）——预****与交流
1．积累生字词
（1)请给下面加点的字注音。
崇拜（cｈónｇ） 倘若（tǎｎg） 监牢（jｉān)
懒惰（dｕò） 遁词（dùn) 鲁钝(dùn)
懦夫(nuò) 豢养（ｈuàn) 樵夫(qiáo)
灌溉（gài) 自暴自弃(ｂào)
《创造宣言》优秀教案
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（2）解释下面的词语。
鲁钝:愚笨，不敏锐.
豢养：喂养。
自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。
走投无路：比喻处境极困难，找不到出路.
陶行知(1891-19４6)，安徽歙县人，，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校"为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑。
三、自学指导（二）-—合作与探究
（一）整体感知
１。快速自读课文，把握关键信息：
(1）看完整篇文章后,你发现本文最突出的特点是什么？
【交流点拨】运用了大量例子，引用了很多经典的句子。
(2)文中材料涉及哪些方面?
【交流点拨】文中的材料取自古今中外，涉及图画、雕塑、文学、音乐、数学、物理等领域。
2．文中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。请指出这五种错误观点，并说说作者举了哪些例子来进行反驳。
【交流点拨】①环境太平凡:八大山人白纸上的挥毫，飞帝亚斯、米开朗基罗的雕塑；②生活太单调：文天祥狱中书写《正气歌》，雷塞布沙漠中开凿运河；③年纪太小：莫扎尔特、爱迪生、帕斯加尔；④太无能：不识字的慧能是禅宗南宗创始人,鲁钝的“曾参"传了孔子的道统；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已：遭遇八十一难之玄奘取得佛经
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,粮水断绝之哥伦布发现了美洲。
（二)品味语言
分析文章所运用的修辞手法及其作用。
【交流点拨】1．排比
（１）“有人说……不能创造”五个段落。突出强调缺乏自信的危害性。
(2)“但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌产生了《尼赫鲁自传》。”强调在单调的恶劣环境中一样可以创造出惊世之作。
（3）“遭遇