文档介绍：听课心得体会
九圩镇中心小学 覃爱轩
2012年11月21日，我和同校的蒙老师前往桂林学****本次活动主题是“2012年广西教育学会小学语文教学专业委员会学术年会暨全区小学阅读教学有效性观摩研讨”22日到23日这期间主要以听课为主，共观摩了王情、余晓娟、谢敏、钟惠等10位广西名师的课，每一堂课都具有学****意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
一、 教师语言要具有艺术的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。刘广祥老师的《姥姥地剪纸》开课给我留下了特别深刻的印象，“老师给你的印象是什么？能用上一两个词来说说吗？”在一瞬间就拉近了师生间的关系，接着再来一曲刘三姐的《唱山歌》深深地震撼了全场的师生，把所有人的眼球都吸引到了他的身上。刘老师的幽默与睿智造就了他精彩纷呈的课堂
二、注重引导学生朗读。
在阅读教学中老师们都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：王情老师指教的二年级上册《水乡歌》一课，用手势帮助学生理解“荡”字，再联系生活实际理解“荡清波”，然后指导读好“处处绿水荡清波”，通过手势以及课件的帮助让学生体验“处处绿水荡清波”的句子应该读得慢些，读出水乡的美，由此，让我知道了，读书还可以这样读。
三、注重教给学生学****的方法。
“授之以鱼，不如授之以渔”很多老师都在课堂上穿插着一些学****方法，让学生收获这些学****的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如刘智杰老师在教学四年级下册课文《普罗米修斯》时，要求学生理清文章人物关系，说故事的主要内容。并教给了学生概括课文主要内容的方法 ：抓住人物的关系，初步学说故事内容。我想以后学生再遇到概括课文内容时，肯定能轻而易举的做好；莫妮妮老师在教学《宋庆龄故居的樟树》时，教学生理解“繁”字的意思时又教给了学生“借助字形理解字义”的方法。
四、注重学********惯的养成。
在几位名师的课堂上都有明确学****要求。例如在正文学****前为每段标上序号，便于在学****课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的****惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好****惯。
五、吃透教材是最根本的。
听完名师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处