5下411找最大公因数的方法.docx

文档介绍：海原县第二小学教案专用纸
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教学单元
第四单元分数的意义和性质
授课题目
4、约分（找最大公因数）
总（20）课时
授课日期
年 月 日 课型（新授）
第（11）时
教学目标：
学****找最大公因数的方法
教学重点： 学****找最大公因数的方法
教学难点： 学****找最大公因数的方法
教具准备： 小黑板投影仪
板书设计： 例2怎样求18和27的最大公因数？
18 的因数：1、2、3、6、9、18
27 的因数：1、3、9、27
它们的公因数有：1、3、9 最大公因数是9
教学过程
二次备课
一、出示学****目标：
掌握求两个数的最大公因数的方法。
要想达到目标，得靠大家的自学，你们有信心吗？
二、出示自学指导：认真看课本81页，重点看黄框里的内容 思考：
1、怎样找两个数的最大公因数？
2、两个数的公因数和他们的最大公因数之间有什么关系？
3、找两个数的最大公因数还有其他方法吗？
（时间6分钟后比谁能做对检测题）。
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师过渡：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好。
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四、先学：（一）看F
学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。
（二）做一做
课本81页的做一做（指名到黑板做，其他独立，师巡视。）
五、后教：
1、更正：。做完集体订正，如有不同上黑板改更。
2、讨论（议一议）。
3、小结（写在黑板上）
六、 全课小结：师：同学们这节课你学到那些知识？
七、当堂训练（练一练）
1、课本82页的第2题。
2、先找出18和30的公因数，再求它们的最大公因数。
3、卜面每组数中有没有公因数2?又没有公因数3?有没有 公因数5?
16 和 18 22 和 32 45 和 50
4、非0自然数1,2,3,4,5,…的公因数是多少？最大公因数是 多少？
课后反思
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