文档介绍：比较小学语文各学段阅读教学目标
比较小学语文各学段阅读教学目标
比较小学语文各学段阅读教学目标
比较小学语文各学段阅读教学目标
第一学段
第二学段
第三学段
词语
结合上下文和生活实际了解词语的意思,借助读物中的图画阅读。
能联系上下文理解词语的意思 ,借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
能借助词典理解词语的意义,能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
朗读
学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读
学****默读。
学会默读。(做到不出声，不指读）
快速默读。(每分钟不少于3０0字,把握文章要义）
标点符号
体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法.
体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
积累
积累自己喜欢的成语和格言警句.
积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.
诵读
诵读儿歌、童谣和浅近的故事,展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美.
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感,展开想象，领悟内容。
诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
比较小学语文各学段阅读教学目标
比较小学语文各学段阅读教学目标
比较小学语文各学段阅读教学目标
背诵优秀诗文5０篇（段）。
背诵优秀诗文５0篇（段）。
背诵优秀诗文60篇(段)。
课内阅读
向往美好的情景，关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。能