文档介绍：<<寻找热能>>
教
学
设
计
商丘市文化路小学刘薇
寻找热能
商丘市文化路小学刘薇
教学目标：
1、有多种方法可以产生热。
2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。
教学过程：
1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。
情感、态度、价值观
教学方法:
1、对热现象产生探究的兴趣。
2、尊重客观事实。
教学重、难点：
自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量；
设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动。
温度计、毛巾、实验记录单等
教学准备：
温度计、毛巾、实验记录单、课件PPT
教学过程：
一、引入
师与学生握手感觉手凉手热。
师：你有什么办法使我（或你）的手尽快地热起来吗？（板书课
题：寻找热能）
生：搓手。（如没有回答到则老师介绍搓手的方法）
全班一起来进行由慢到快的搓手，感受搓手是否真的能带来热。
师：大家有没有思考过，为什么搓手能使我们的手热起来？
（摩擦产生了热)
二、讨论使我们身体热起来的原因
1．冬天，我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？
2．小组讨论交流
3．全班交流使身体热的方法

师：出示课件，正如同学们所说，这些办法都可以让我们感觉热起来。（展示课件）那么他们是怎么使我们的身体热起来的？（播放幻灯片）
生：吃东西给我们带来了热量。
（板书：外界物质吃进身体产生热量）
师：说的很好，吃进我们身体的食物可以带给我们热量。
生：阳光、火、暖气为我们带来了热量。
（板书：外界物质给予热量）
师：恩，这些物质都可以直接给我们身体热量，使我们热起来。那踢足球等运动呢？它又是怎样让我们热起来的？
生：运动产生了热。
师：在运动的时候，人的血液循环加快，体内的物质如碳水化合物、脂肪等加快了分解，转换成了热能，使我们感觉到了身体变热了。（如学生在回答这个问题有困难时教师直接进行讲解）简单的说，是血液循环加快，使得身体产生了更多的热。
（板书：血液循环加快）
师：加穿衣服后，我们的身体为什么会感觉热起来呢？
讨论汇报（加穿衣服使我们热起来的原因-----衣服能生热；衣服不能生热，，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入.....）
三、研究衣服否生热的问题
师：播放幻灯片。那衣服，被子呢？他们能给我们增加热量吗？
谁来说说，衣服到底能不能给我们增加热量？
生：衣服不能给我们增加热量。
师：那为什么我们穿上衣服之后就会觉得热呢？
生：因为衣服阻止身体的热量散失出去，热量散失不出去，所以就会觉得热。
师：好，这是衣服不能增加热量的观点，那认为能增加热量的同学来说说你的理由。
生：因为我们穿上衣服之后就会觉得热，所以衣服就给我们身体增加的了热量。
（如果班上全部同学都觉得衣服不能增加热量，老师则说：那衣服不能给我们增加热量，为什么我们在穿衣服之后就会感觉暖和呢？如果学生被问倒就引出后面怎样才能知道衣服能不能给我们增加热量，怎样去证明。如果有学生回答道：衣服可以阻止热量的散失，身体热量散失少了之后所有就会感觉热。则