文档介绍：部编新人教版二年级下册《沙滩上的童话》教学设计
凉州区东关民族小学袁国菊
教学目标：
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（1）会认15个生字及由这些生字组成的词语。
（2）积累词语，帮助学生理解课文中出现的“反驳”等词语的意思。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
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（1）在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。
（2）展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
、态度与价值观：
（1）想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。
（2）体会童年生活的快乐，培养学生善良乐观和博爱的生活品质。
教学重点：正确认读识记生字，有感情地朗读课文。
教学难点：在有感情朗读课文的基础上体会妈妈就是公主的化身,赐予了孩子们无尽的爱和善良。
课前准备：多媒体课件
教学过程
质疑导入。
“同学们喜欢读童话故事吗？你最喜欢的童话是什么？沙滩上的童话会发生什么故事呢？”
（二）初读课文，整体感知。
,初步感知课文内容。
。
，独立解决字词问题。
“课文讲了一件什么事？”
。
？
。(板书)
（三）再读课文，理解文意，体会乐趣。
—7自然段说说我们是怎样垒城堡编童话的？
-14自然段，思考我们是怎样商量救公主的？怎样救的？
-19自然段，思考我们为什么会把妈妈当做公主？
（四）拓展延伸，深化主题
根据开头，续编童话故事。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
板书设计：
10沙滩上的童话
垒起城堡
沙滩上的童话
快乐童年
善良童心
编织童话
｝
攻打城堡
救出公主