文档介绍：《妈妈睡了》
教学设计
教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。
3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母，感恩父母。
教学重点：
1、识字学词，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵
教学难点：
1 . 理解课文，会口述课文内容。
2 . 懂得感恩父母，感恩社会，感恩帮助过我们的所有的人。
教具准备：
歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》 生字卡片 多媒体课件
教学时间：
2课时
教学内容：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。
2、看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁?
3、你们平时观察过自己的妈妈吗?
生自由发言
4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?
生看图回答问题
5、揭示课题，板书《妈妈睡了》
6、我们应该怎样读这个题目呢?
7、生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。
8、下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。
二、老师范读课文，整体感知。
1、，生字，自己不会的字词，在老师读的时候，注意老师的发音，声调。
a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
这两个句子较长，注意断句指导。师范读。
三、由扶到放，识字
1、老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。
2、学生以小组为单位，互相读生词。
3、去掉拼音，学生认读生词。
4、开火车读。抢读。
5、出示课件“识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗?
6、生回答字的音，调，部首，结构，组词。
四、读中感悟，体会深情
1、带着老师的问题，齐读课文，回答老师的问题。
（1）妈妈哄我睡觉时，我没睡着，自己怎么样了？
（2）妈妈睡着的样子是怎么样的？
（3）小鸟在唱歌，妈妈为什么没听到？
，细讲课文。
师：第一段，妈妈哄我睡觉时，我没睡，她自己却睡了，用了两个词语描述妈妈的睡姿？
生：好熟，好香
师：妈妈睡梦中真美丽，怎么个美丽？
生：我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的