文档介绍：《妈妈睡了》教学设计
西宁市城北区朝阳学校 丁彦清
教材分析：
《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽、很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中妈妈的举动我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
学情分析：
世界上最伟大的爱就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母、感恩父母的一篇好教材。
教学目标：
1、认识“哄、先”等十二个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等八个生字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等四个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间的爱。
教学重点：
识字写字，朗读感悟。
教学难点：
通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时（略）
1、识字、写字。
2、朗读课文，了解课文内容。
第二课时
课前听写。
记忆字形，指导书写。
指导书写“沉、脸、哄”三个生字。
三、细读课文，体会深情。
出示中心问题：睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？
1、真美丽。师板书：美丽
（1）、出示第二自然段，自由读这段，从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出。
（2）、积累练****读一读，照样子说一说，看谁说的多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的（ ）
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发 （ ）的（ ）
（3）、比较句子：
弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
、指导朗读：睡梦中的妈妈那么美丽，我们应该怎样读这段呢？谁来试试？
2、好温柔。 师板书：温柔
（1）、读第三自然段，说说从哪儿看出妈妈好温柔？
（2）、阅读推测：为什么孩子看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？你觉得这是一位怎样的妈妈？
（3）、想象说话：妈妈在睡梦中微笑着，她还会想到什么呢？
（4）、指导朗读，用轻柔的语气读出妈妈的温柔。
3、好累。 师板书：累
（1）、读第四自然段，说说从哪儿看出妈妈好累？
（2）、师：想想妈妈会干了那些活？生回答。
（3）师：是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？生练****朗读。
（4）、师：睡梦中的妈妈那