文档介绍：一、指导思想
活泼不失有序，锻炼不失兴趣是本节课的中心思想。根据《体育与健康课程》的基本理念，坚持以人为本，健康第一的指导思想，在教学中既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位，培养学生团结协作的优良品质，促进学生身心的全面发展。
《两臂放在身体不同部位的前脚掌走》是二年级的体育教材各种方式走的其中一种，在之前的学****中，学生已经学了头顶沙包走、动物模仿走、不同步幅走等。我的这节课是第一课时，主要是让学生学会前脚掌走，这与其他走的方式相比，比较枯燥难学。
二、教材分析
三、学情分析
二年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束力能力差，根据学生这一特点，我将大胆运用创新教学，，以自主探究学****为主线，激发学生的学****兴趣。
四、教学目标
：通过本节课教学使学生了解和掌握前脚掌走的动作方法并能协调的在行进中做各种手臂动作
：在学****和游戏活动中全面发展学生身体，体验活动过程中的快乐
：培养学生动作的灵活性，
五、重、难点
重点：前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸
难点：上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡
六、教法与学法
为了使教学活动适应低年级学生的身心发展水平特点，增加练****兴趣，这部分教学内容，采用了动作与游戏紧密结合的编写方法，即在学生学****动作后，就以游戏的形式进行进一步巩固。学生通过小组合作，探究在游戏中学会知识，体验运动的乐趣。
七、教学过程
（一）准备部分

跑步操
（二）基本部分
，在此基础上试着让学生抬起脚跟进行前脚掌走，自然巧妙的引出今天的主题。
“同学们你能根据原地踏步走的动作要领，说一说前脚掌走要怎样做呢”？同学探讨，回答，教师总结动作要领，强调重难点。
，做两臂“侧平举”“手叉腰”“手放头后”等动作，待学生熟练后踏步做上述动作。
，并做两臂部位变换动作。
《听我的，跟我走》