文档介绍：语文园地六
【学****目标】
“棍、汤”等8个生字，感受词语所呈现的夏天美好、惬意画面。
，仿照例句把句子说具体。正确使用逗号、句号、问号、感叹号。抄写句子做到格式正确，书写端正。
。
【学****重点】
。
，正确使用逗号、句号、问号、感叹号，正确抄写句子。
【课前准备】
。（教师）
【教学过程】
第一课时（识字加油站、字词句运用、展示台）
板块一：识字加油站（10分钟）
，我们知道夏天里有什么?
引导回顾课文内容说话：荷叶、荷花、莲蓬、蜻蜓、青蛙……
。你还喜欢夏天的什么?
引导说说夏天特有的事物。
。
。
(1)读正确词串。
(2)观察一、三、四行的最后一个字的韵母,有什么发现? (都是后鼻韵)像这样最后一个字韵母相近的叫“押韵”。师生打节拍读。
(3)教师读一行,学生说说这一行说的都是什么。
(4)师讲述,学生朗读对应的词串。
夏天真热! 不过有好吃的东西可以消暑降温的一一冰棍、西瓜、绿豆汤。夜里蚊虫不用怕，因为我有一一凉席、蚊香、花露水陪我人眠。夜晚，我和奶奶在院子里乘凉，陪伴我们的是一一蒲扇、竹椅、萤火虫。奶奶看着满天的星星给我讲故事，故事里有一牵牛、织女、北斗星。
(5)你想听星星的故事吗? (师讲牛郎织女的故事和北斗星的传说)
(6)齐读词串。
。
（1）出示生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。
（2）引导学生按结构分类。
独体字“斗”:将古文字 和北斗星的图片放在一起观察，明白“斗”是指长柄的勺子。
（3）引导学生用部件记忆法记住其他字的读音或者字形。如：
牵:牛郎整天牵着“牛”，是个放牛娃。板书 ，造字本义是“将绳子系在牛鼻子上拉牛”。
织：织女最擅长的是什么呢? 传说天上的云霞都是她用丝线织出来的锦缎，所以是绞丝旁，右边“只”表示读音。
（4）摘苹果游戏：认读生字。
（5）齐读词串。
。在小组内用上词串中的词语编故事。
板块二：字词句运用（20分钟）
。
（1）出示句子:小白兔割草。
师生问答中,明白句子的构成:谁? (小白兔)在干什么? (割草)
（2）出示句子:小白兔在山坡上割草。
指名读,这个句子又是怎么构成的呢? 能举个相同的例子吗?
（3）男女生分读这两个句子，说说发现。
小结:第二个句子的意思就比第一个句子说得完整一些,具体一些。
（4）出示句子:小白兔弯着腰在山坡上割草。
指名读句子，思考:三个句子你最喜欢哪个句子，为什么?
小结:第三句说得更清楚更具体。我们在说话时，也应该像这样把意思表达得更清楚明白。
（5）课件出示句子。
小鸭子游泳。
小鸭子 。
小鸭子