文档介绍：《赠汪伦》组诗教学设计
教师导入：
（师板书“诗”）从小到大我们学过很多诗，一提起诗你想到了什么？（师板书“组诗”）是什么意思？（板书送别）又是什么含义？古人是如何送别的呢？我们一起来学****李折的《赠汪伦》
二学****古诗：
（一）学****赠汪伦》：
出示《赠汪伦》自由读，说一说诗中是谁送谁？你是从哪看出来的？这两个人是什么关系？
李白是唐朝最伟大的诗人，拥有众多粉丝；而汪伦就是一个普通的老百姓，他们两个人是如何成为朋友的呢？（如学生能讲就让学生来讲，学生不能讲教师讲解李白与汪伦结识的故事。）
同桌之间说一说整首诗的意思。
指名说一说诗句的意思。追问：桃花潭的水真有一千尺深吗？李白想表达的意思是什么？诗中的踏歌是什么意思？
李白要走了，汪伦前来送他，不仅给他带来了好酒，还有锦缎5匹，大家想象一下，如果你是李白，你会对汪伦说些什么呢？
汪伦是如何送别李白的？（以歌相送）
让我们一起来朗读。
（二）拓展《送孟浩然之广陵》
《送孟浩然之广陵》，自由读，说一说李白为什么要来送别孟浩然？猜一猜李白站在黄鹤楼上看着孟浩然的船越走越远，他看了多长时间？你是怎么猜到的？
？是用什么送别的？（目光相送）
。
（三）拓展《别董大》
，我们再来欣赏一首高适的《别董大》（出示《别董大》，请随着音乐一起吟诵。
，你的心情怎样？诗人的好朋友是一位身怀绝技的音乐家，却郁郁不得志，在这样的天气里，又要与友人分别，真是雪上加霜啊，所以高适才用这首诗来安慰他，怎么说？
董大听了，心情会怎么样？
？（以话语相送）。我们再来吟诵这句温暖人心的话。
（四）拓展《送元二使安西》
，设想一下王维是如何说的。、
？
（五）拓展《长亭外古道边》
。
。
。
三、课堂总结：
就让我们在这首经典的乐曲中结束我们今天的这节课，课后大家去多收集积累更多的送别诗好不好？
板书：
送别组诗
以歌相送
以目相送　　　　以情相送
话语相送
以酒相送