文档介绍：畅谈理想 教案教学设计
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畅谈理想 教案教学设计
畅谈理想
湖南澧县一完小 辛晓明
活动内容：人教版小语第十二册第五单元口语交际(即席演讲)
活动目标：
1、学生通过走近理想、畅谈理想的学****掌握即席演讲的一般技巧，提高口语表达能力，激发学生从小树立远大理想并为之奋斗的精神。
2、在创设情境中激活学生即席演讲的兴趣和勇气。
3、在学****中学会倾听与欣赏。
活动准备：
1、收集学校学生演讲的精彩片断、录像。
2、各行各业工作的镜头，每个小组一个花环。
活动过程：
活动一：巧用素材，探究即席演讲的具体要求
师：同学们，今天李老师选择了咱们这个班来上教学比武课，我想听大家谈谈此时此刻的感受。
生甲：我挺紧张的，我怕自己说不好。
生乙：我在想，这位漂亮的老师要给我们上什么课呢？
生丙：我相信，我们班的同学一定会认真学****留给老师一个美好的印象。
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生丁：嗯，老师选我来上课，我蛮快乐的。
师：那么，像刚刚同学们在没有任何准备的情况下的发言，就是一种即席演讲。这也是本节课的主要内容。
师：说起演讲，老师这儿有一段录像你不可不看，看了以后告诉大家你的收获。(播放从校园电视台截取的学生演讲精彩片断2分钟)
师：大家看得很专注，收获也一定很多。来，大声地告诉同学们你的收获。
生1：我认为演讲的时候态度要大方，站在台中央。
生2：演讲应该用普通话。吐字清晰。
生3：有的地方用上一定的手势语能增强语言的感染力。
生4：演讲内容要能打动人心。
师：刚刚看到的演讲和我们今天将要进行的演讲有什么不一样呢？
生：录像里的演讲是用充足的时间准备好了的，但我们今天的演讲是即兴式的，准备时间不多。
师：说得真好，我们看看今天即席演讲的主题(出示：畅谈理想)。
评：贴近学生，从生活中巧妙选材，短短几分钟内，学生既进入相关学****气氛之中，又了解了即席演讲的要求，为后面围绕主题的学****实践打下了根底。
活动二：走近理想，提供即席演讲的条件
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师：说起理想，你怎么理解它？
生甲：理想是我前进的动力。
生乙：理想就是说以后我们长大了想干什么。
生丙：理想是我心中的梦想，我想努力去实现它。
生丁：理想必须对人类有益。
师：这是同学们的理解，我们听听名人们怎么说？(课件出示：名人谈理想搜集的名人名言等，生读)
名人谈理想：
理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光芒之中。 ——巴金
没有理想，没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
——陀思妥耶夫斯基
理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚决的方向，没有方向，就没有生活。
——托尔斯泰
现实是此岸，理想是此岸,中间隔着湍急的河流，行动那么是架在河上的桥梁。
——克雷洛夫
有理想的、充满社会利益的、具有明确目的的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 ——加里宁
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师：那你们的理想是什么呢？教师想请几个小组的同学开火车说，你们这组先说。
生